Vol. 8 No. 19 (2019): Ensino Médio: passos e impasses na atualidade

DOSSIÊ TEMÁTICO - ENSINO MÉDIO: PASSOS E IMPASSES NA ATUALIDADE

• CRÉDITOS

  e-Mosaicos CRÉDITOS

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2019.47538

• EM TEMPOS DE REFLEXÃO... DESPEDIDA? NÃO, CONTINUIDADE!

  Andrea da Paixão Fernandes

  1

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2019.47539

• APRESENTAÇÃO – DOSSIÊ TEMÁTICO: ENSINO MÉDIO – PASSOS E IMPASSES NA ATUALIDADE

  Gaudêncio Frigotto, Marise Ramos

  2-5

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  DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2019.47537

• CARACTERIZAÇÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL A PARTIR DA SISTEMATIZAÇÃO DO ESTADO DA ARTE

  Larissa dos Santos Estevão, Katharine Ninive Pinto Silva

  6-24

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2019.46470

• ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO E REPRESENTAÇÕES SOBRE A RELAÇÃO ESCOLACOMUNIDADE : A EDUCAÇÃO PÚBLICA COMO CENTRALIDADE

  Lincoln Tavares Silva

  25-42

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  DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2019.46750

• JUVENTUDES, TRABALHO, E EDUCAÇÃO: UMA TRÍADE ESTRUTURANTE PARA O FENÔMENO DA JUVENILIZAÇÃO DA EJA NO BRASIL?

  José Humberto da Silva

  43-63

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  DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2019.46588

• DUALIDADE E CONTRADIÇÕES NO PROJETO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL BRASILEIRO

  Rosane de Abreu Farias

  64-78

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2019.46492

• O DECRETO Nº 2.208/1997 E A LEI Nº 13.415/2017: UMA REFLEXÃO PARA ALÉM DAS “COINCIDÊNCIAS”

  FRANCISCO DAS CHAGAS SILVA SOUZA, José Gerardo Bastos da Costa Júnior, Francisca Leidiana de Souza, Ana Paula Marinho de Lima

  79-93

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  DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2019.46589

• O NOVO ENSINO MÉDIO DE TEMPO INTEGRAL: REDUCIONISMO, PRIVATIZAÇÃO E MERCANTILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA EM TEMPOS DE ULTRACONSERVADORISMO

  Carlos Soares Barbosa, José Carlos Lima de Souza

  94-107

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  DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2019.46449

• O ENSINO MÉDIO BRASILEIRO E A LEI N.º 13.415 EM TEMPOS DE NEOLIBERALISMO: FORMAÇÃO PARA EMANCIPAÇÃO OU FORMAÇÃO PARA O MERCADO?

  DAYANNA Pereira SANTOS, Edson Silva Carvalho, Eudiane Nunes de Oliveira

  108-131

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  DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2019.46491

• ENSINO MÉDIO, EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E PROGRAMA BRASIL PROFISSIONALIZADO: ANÁLISES E TENSÕES PÓS LEI 9394/1996

  Maria Cleide da Silva Ribeiro Leite, Francisca Rejane Bezerra Andrade

  132-146

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  DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2019.46576

• O PROEJA NO IFSP DIANTE DAS POLÍTICAS CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO

  Jarina Rodrigues Fernandes, Ana Paula Corti, Michelle Chaves da Silva

  147-162

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  DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2019.46487

• PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: PRÁTICAS E DESAFIOS

  Elisângela Ladeira de Moura Andrade, Juliana Cristina da Costa Fernandes, Léia Adriana da Silva Santiago

  163-178

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  DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2019.46559

• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ARTES VISUAIS E O ENSINO MÉDIO: APRENDER E ENSINAR EM TEMPOS DE TRANSIÇÃO

  Luiz Carlos Pinheiro Ferreira, Ana Paula Aparecida Caixeta

  179-188

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  DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2019.46561

• OFICINAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DO PIBID

  Luiz Felipe Marques, Márcia Marlene Stentzler

  189-203

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  DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2019.46577