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153 elementos encontrados.
cuerpos lectores: infancia y escuela
talula montiel trindade, sandra regina simonis richter
595-607
2018-09-13
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.36043
tiempos y espacios en las nuevas subjetividades escolares
arianne hecker
171-213
2013-08-22
la noción de juego de fink en el contexto de la investigación filosófica con niños(as)
georgios petropoulos
01 - 24
2021-04-30
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56494
reunirse con jóvenes donde "están": demostrando sus ventajas.
susan t. gardner, alex newby
01-26
2019-12-30
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2019.45887
perspectivas de docentes y alumnos sobre la discusión filosófica: la incertidumbre como un desafío y una oportunidad
kerstin heike michalik
01-20
2019-06-11
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2019.42675
devenir y contagio en la danza: una experiencia pedagógica entre infancias
catarina resende
pp.255-279
2011-01-31
el asombro primigenio como un retoño de la virtud intelectual
chih-wei peng
01 -20
2023-05-09
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2023.66675
los dibujos de niños como expresiones de una "narrativa filosofante". conceptos de muerte. una comparación entre niños de escuelas de enseñanza fundamental de alemania y japón
eva marsal, takara dobashi
251-269
2011-11-20
infancia, alteridad y formación docente: encuentro con los niños como potencia de transformación
tiago ribeiro, rafael de souza, adrianne ogêda guedes
261-276
2018-05-07
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.29281
acción de dibujar en la infáncia como iniciación a los secretos del mundo
sandra regina simonis richter, márcia vilma murillo
01 - 27
2020-07-15
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2020.48283
matthew lipman, el empeño de una vida: enseñar a pensar, milano–udine: mimesis, 2018
cristina rebuffo
01-05
2019-01-30
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2019.39310
infancia, cuerpo, docencia y la ética del cuidado de sí
márcia buss-simão
pp.297-312
2011-01-31
el imaginario infantil como trabajo en proceso
marina marcondes machado
pp.281-295
2011-01-31
las prácticas adultocéntricas en las políticas públicas dirigida a las infancias en brasil: pistas para aproximaciones a un devenir-erê
matheus magno dos santos fim, janaína mariano césar
01 - 26
2022-11-30
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2022.67615
merleau-ponty sobre niñas y niños y la infancia
brock a. bahler
203-221
2015-11-30
el círculo mágico y el arte de dejar repetir en la infancia: ejercicación y aprendizaje en las esferas
alexandre simão freitas
317-339
2018-05-07
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.31728
tiempos y cuerpos en el filosofar de la infancia
arianne hecker, maría silvia rebagliati
pp. 173-197
2009-06-28
que estamos perdiendo? voz y escucha como acontecimiento
magda costa carvalho, tiago almeida, josé maria taramona
01 - 18
2023-02-24
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2023.70451
infancias, ciudad y relaciones intergeneracionales en la vida cotidiana
maria tereza goudard tavares
01 - 26
2020-07-11
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2020.48030
tiempo, experiencia y lenguaje: territorios de un devenir de la infancia
césar donizetti leite
pp. 67-85
2010-07-19
una lengua otra: el decir infantil
carla patrícia silva, walter matias lima
585-609
2016-11-17
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2016.26175
ensoñaciones voltadas para una infancia con el barro
beatran hinterholz, sandra regina richter
49-68
2017-01-09
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2017.26122
bienvenida de los editores
walter omar kohan, david knowles kennedy
pp. 5-10
2012-01-03
bienvenida de los editores
david knowles kennedy, walter omar kohan
303-308
2012-02-08
bienvenida de los editores
david kennedy, walter omar kohan
5-10
2012-06-22
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