philosophy with children across boundaries

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DOI:

https://doi.org/10.12957/childphilo.2025.94598

Palabras clave:

world congress of philosophy, fronteras, dossier

Resumen

La “International Community of Philosophical Inquiry” (ICPIC) lleva organizando conferencias internacionales desde su fundación en 1985. Estos encuentros reúnen a varios educadores, filósofos y otros profesionales comprometidos con la investigación filosófica con niños de diferentes partes del mundo. En agosto de 2024, la Federación Internacional de Sociedades Filosóficas (FISP) celebró el 25º Congreso Mundial de Filosofía (WCP) en la Universidad «La Sapienza» de Roma, Italia, con el lema «Filosofía sin fronteras», incluyendo la Filosofía con Niños en la lista de secciones que contribuyeron a la reflexión y el debate sobre el tema. Para el ICPIC fue una oportunidad desafiante participar en el evento y compartir con la comunidad la gran ocasión de reunirse en el marco del cosmopolitismo. El dossier «Filosofía con niños más allá de las fronteras» incluye artículos presentados por autores que participaron en estas diferentes instancias, lo que da testimonio de la calidad de la investigación internacional que el ICPIC ha alcanzado a lo largo de su historia, con un alto compromiso con la investigación académica y más allá. El objetivo de la Sección n.º 81, así como del Dossier, es doble: mostrar cómo el tema de los niños como investigadores filosóficos desafía la metafísica dominante de la infancia como tiempo cronológico o etapa psicológica que debe superarse en la lógica lineal del poder y el desarrollo en el adultismo, apropiándose de un lugar diferente, o mejor dicho, de un movimiento entre los campos filosóficos tradicionales.

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Biografía del autor/a

marina santi, University of Padova - Department of Philosophy

Marina Santi, holds a PhD in Educational Sciences and is Full Professor in Didactics and Special Education at University of Padova, Italy. She holds the role of President of ICPIC, International Community of Philosophical Inquiry with Children. Her research deals with dialogue and argumentation concerning knowledge construction processes, Philosophy for Children, inclusive education, and improvisation in teaching and learning.

edwige chirouter, Centre de recherche en éducation de Nantes France

Edwige Chirouter is a university professor of philosophy of education at Nantes University and INSPE du Mans. She is a researcher at CREN (Centre for Research in Education in Nantes) and a member of the international D-Phi collective. Her research focuses on philosophy with children and children's literature, processes of emancipation, recognition, and critical thinking.

Citas

Biggeri, M., & Santi, M. (2012). The Missing Dimensions of Children’s Well-being and Well-becoming in Education Systems: Capabilities and Philosophy for Children. Journal of Human Development and Capabilities, 13(3), 373–395.

Bonnet, A. (2022). La barbe ne fait pas le philosophe. Les femmes et la philosophie (1880-1948). CNRS Edition.

Piterbrault-Merx, T. (2024). La domination oubliée. Politiser les rapports adulte-enfant. Blast.

Scarantino, L. (2024). Welcome message from the president of FISP. https://wcprome2024.com/

Satha-Anand, S. (2024). Welcome message from the president of IOC. https://wcprome2024.com/

Walker, M., Boni, A., & Velasco, D. C. (2024). Reparative Futures and Transformative Learning Spaces. Palgrave McMillan.

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Publicado

2025-10-31

Número

Vol. 21 (2025)

Sección

dossier: “philosophy with children across boundaries”

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