v. 17 n. 1 (2025): (SYN)thesis 

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Publicado: 2026-04-06

Dossiê: Aspectos Políticos e pedagógicos do Ensino de Sociologia

  • PERCEPÇÕES DE UM ALUNO, ESTUDANTE – PROFESSOR – EDUCANDO, ALUNO: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS, VIVÊNCIAS E DE CAMPO OU ATUAÇÃO PROFESSORAL

    Marcelo Barboza Duarte
    18
    DOI: https://doi.org/10.12957/synthesis.2025.88320

  • A POLÍTICA EDUCACIONAL DO GOVERNO BOLSONARO E CONTRARREFORMAS ARTICULADAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

    Michelângelo Marcos Torres
    DOI: https://doi.org/10.12957/synthesis.2025.97649

  • IDENTIDADES DOCENTES EM SOCIOLOGIA FRENTE A REFORMA DO ENSINO DO ENSINO MÉDIO

    Vinícius Carvalho Lima, Marcelo Cigales, Sara Esther Dias Zarucki Tabac
    DOI: https://doi.org/10.12957/synthesis.2025.87708

  • A GAMIFICAÇÃO E METODOLOGIAS ATIVAS: ESTRATÉGIAS DE INCLUSÃO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA DO INTERIOR DE MINAS GERAIS

    Ana Claudia Silva Lima
    DOI: https://doi.org/10.12957/synthesis.2025.87460

  • Os INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA: UM BREVE HISTÓRICO A PARTIR DA ANÁLISE DE POLÍTICAS PÚBLICAS

    Bruno Rafael Camargos de Oliveira
    11
    DOI: https://doi.org/10.12957/synthesis.2025.87599

  • As REFORMAS EDUCACIONAIS E A INCLUSÃO DIGITAL NAS ESCOLAS BRASILEIRAS

    Afranio Silva, Guilherme Prates, Alaiane Silva, Leonardo Galardo
    DOI: https://doi.org/10.12957/synthesis.2025.87792

  • TEXTO E CONTEXTO: AS REFORMAS EDUCACIONAIS E O ENSINO DE SOCIOLOGIA, HOJE

    Geanne Porfirio Barbosa, Karolliny Costa da Silva Cunha, Lier Pires Ferreira
    DOI: https://doi.org/10.12957/synthesis.2025.97771

  • A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E SEUS FUNDAMENTOS POLÍTICOPEDAGÓGICOS: UMA ANÁLISE À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

    Marcos Geraldo Vieira, Paulo Fioravante Giareta
    10
    DOI: https://doi.org/10.12957/synthesis.2025.97647

  • INTEGRAÇÃO DE REFERÊNCIAS AFRICANAS NOS CLÁSSICOS DA SOCIOLOGIA: O STATUS EPISTEMOLÓGICO DA SOCIOLOGIA AFRICANA

    Mateus Augusto Almeida Martins
    9
    DOI: https://doi.org/10.12957/synthesis.2025.86798