INTEGRAÇÃO DE REFERÊNCIAS AFRICANAS NOS CLÁSSICOS DA SOCIOLOGIA:

O STATUS EPISTEMOLÓGICO DA SOCIOLOGIA AFRICANA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12957/synthesis.2025.86798

Palavras-chave:

Clássicos da sociologia, Sociologia africana, Status epistemológico, Imperialismo acadêmico, Eurocentrismo

Resumo

Este trabalho visa ampliar o debate sobre os clássicos da sociologia a partir de uma perspectiva não eurocêntrica, resgatando o contexto histórico da formação dos cânones sociológicos. Para identificar essas questões de forma mais precisa, são necessárias estratégias que valorizem a sociologia africana e os pesquisadores africanos, repensando as armadilhas eurocêntricas que limitam o desenvolvimento do pensamento africano. Utilizando as contribuições de Diop (1981) e Obenga (1990), defendemos uma visão ampliada dos clássicos da sociologia, com ênfase no contexto brasileiro. Este estudo dialoga especialmente sobre o impacto desses autores no cânone das Ciências Sociais.

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Biografia do Autor

Mateus Augusto Almeida Martins, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro

Doutorando em Sociologia Política pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF), com Mestrado em Ensino, Educação Básica e Formação de Professores pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), financiado pelo programa Nossa Bolsa da Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo (FAPES). Possui especializações em História e Cultura Afro-Brasileira pela Universidade Candido Mendes (UCAM) e em Práticas Pedagógicas para Professores pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), além de graduações em História pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Alegre (FAFIA), também financiada pelo programa Nossa Bolsa da FAPES, e em Pedagogia pela Universidade de Franca (UNIFRAN). É integrante do Grupo de Estudos Étnico-Racial e Educação Especial (GEERE) da UFES-Alegre e do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) da UENF. Atua como professor de História Geral no Pré-Vestibular Social Teorema da UENF e é bolsista voluntário dos projetos de extensão "10 Anos do NEABI-UENF: Ações Afirmativas e Educação Étnico-Racial" e "Políticas Afirmativas na Região do Caparaó-ES: Processo de Implantação e Implementação da Lei n 10.639/03 nas Redes Municipais de Ensino". Possui experiência no ensino fundamental (anos iniciais) como professor regente, assim como nos anos finais, ensino médio e na Educação de Jovens e Adultos (EJA) como professor de história. Além disso, tem experiência em gestão escolar, tendo atuado como Professor Coordenador de Área (PCA) no Centro Estadual de Ensino Fundamental e Médio em Tempo Integral Bráulio Franco, em Muniz Freire-ES. Também possui experiência como membro de bancas de heteroidentificação em concursos públicos realizados pelo Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Eventos (Cebraspe). 

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Publicado

2026-04-04

Como Citar

ALMEIDA MARTINS, Mateus Augusto. INTEGRAÇÃO DE REFERÊNCIAS AFRICANAS NOS CLÁSSICOS DA SOCIOLOGIA: : O STATUS EPISTEMOLÓGICO DA SOCIOLOGIA AFRICANA. (SYN)THESIS, Rio de Janeiro, v. 17, n. 1, p. 9, 2026. DOI: 10.12957/synthesis.2025.86798. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/synthesis/article/view/86798. Acesso em: 7 abr. 2026.

Edição

v. 17 n. 1 (2025): (SYN)thesis 

Seção

Dossiê: Aspectos Políticos e pedagógicos do Ensino de Sociologia

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