No. 36 (2023): Julho - Dezembro

Published: 2024-06-27

ARTIGOS

AÇÃO DIRETA EM EDUCAÇÃO POPULAR: UMA EXPERIÊNCIA LIBERTÁRIA DE ARTICULAÇÃO ENTRE A FAVELA E A UNIVERSIDADE

Camila Rodrigues Jourdan, Marcelo Castañeda, Kássio Motta, Fernando Cesar Martins Clímaco dos Santos, Carlos Mizael
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DOI: https://doi.org/10.12957/interag.2023.64168
Um Língua Portuguesa como língua de acolhimento: possibilitando que as pessoas refugiadas sejam agentes autônomas em suas vivências cotidianas

Hyago Oliveira
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DOI: https://doi.org/10.12957/interag.2023.81280
UMA ANÁLISE INTERMIDIÁTICA E DECOLONIAL DAS OBRAS DE JEFFERSON MEDEIROS

Luísa Anjos, João Igor Coutinho Souza, Maria Cristina Cardoso Ribas
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DOI: https://doi.org/10.12957/interag.2023.79716
TEACHERS’ PERCEPTION OF EXECUTIVE FUNCTIONS AND THEIR IMPORTANCE IN THE LEARNING PROCESS

Cláudia Inês Pelegrini de Oliveira Abreu, Nathalya das Candeias Pastore Cunha, Luiz Carlos de Abreu, Italla Maria Pinheiro Bezerra
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DOI: https://doi.org/10.12957/interag.2023.81971

RELATOS DE EXPERIÊNCIA

Uma Prática de Educação Ambiental Voltada à Produção Mais Limpa no Cotidiano

Ian Moreira de Moura Freire, Helen de Jesus Fonseca, Thalles Rafael Paranhos Leite Purificação, Fabio Ribeiro de Oliveira, Eider Esdras Silva Oliveira
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DOI: https://doi.org/10.12957/interag.2023.66722
PROJETO TRAVESSIAS: CAMINHOS PARA O ACESSO À PÓS-GRADUAÇÃO

Antonia Emanuela Sampaio Bezerra, Roberta Avila Pereira
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DOI: https://doi.org/10.12957/interag.2023.79004
O uso de práticas de educomunicação no processo de ensino-aprendizagem

Jemima Fuentes Ribeiro da Silva, Marcelo Aguiar Costa Lima
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DOI: https://doi.org/10.12957/interag.2023.78794