v. 18, n. 51 (2017)

MICROPOLÍTICA, DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO

Sumário

Editorial

EDITORIAL
Inês Barbosa de Oliveira, Rafael Marques Gonçalves
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3-4

Docência, currículo, didática, aula: fantástico arquivo político da diferença

MICROPOLÍTICA, DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO
Carlos Eduardo Ferraço, Antônio Carlos Amorim
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5-13

Em Pauta

(In)visibilidades e poéticas indígenas na escola: atravessamentos imagéticos
Alik Wunder, Alice Villela
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14-32
Gêneros e sexualidades praticados em currículos dissidentes nos/com os cotidianos escolares
Maria da Conceição Silva Soares, Vanessa Maia Bardosa de Paiva, Leonardo Nolasco-Silva
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33-50
Currículo, socialidade queer e política da imaginação
Thiago Ranniery
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52-67
OS PERIGOS DA ESCOLA SEM PARTIDO
Karla Saraiva, Juliana Ribeiro de Vargas
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68-84
JUVENTUDES EM MOVIMENTOS: MATERIALIDADES ESCOLARES, PERFORMATIVIDADES E INVENTIVIDADES
Juliana de Favere, Geovana Mendonça Lunardi Mendes
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85-100
Gestos (im)prováveis: ocupações e(m) afecções...
Elenise Cristina Pires de Andrade, Elenilda Alves Brandão, Edivan Carneiro Almeida
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101-114
Micropolíticas, currículos e formações nas invenções das escolas
Danielle Piontkovsky, Maria Regina Lopes Gomes
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117-133
O QUE ACONTECEU NA AULA? Políticas, currículos e escritas nos cotidianos da formação de professores numa universidade pública
Maria Luiza Süssekind
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134-148
ROLAND BARTHES E A AULA COMO FANTASIA IDIORRÍTMICA: PROPOSIÇÕES PARA UM VIVER-JUNTO
Cistiano Bedin Costa
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149-163

Elos

Quando Vidas Negras Importam.... De que vale o Currículo?
Denise Taliaferro Baszile
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164-174
Uma pedagogia do diálogo e do coração: Grégoire Girard e Paulo Freire - dois intelectuais católicos a dois Continentes e dois Séculos de distância
Peri Mesquida, Mauricio Eduardo Bernz, Abdeljalil Akkari
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175-188
EDUCAÇÃO DE ADULTOS (EJA): Capital Cultural e Percepções sobre a escola na Amazônia Amapaense
Adalberto Carvalho Ribeiro, Sirliane da Costa Viana, Aldenise da Silva Rodrigues
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189-209
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL: O PROTAGONISMO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS
Ramofly Bicalho Santos
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210-224
Origens Históricas das Políticas de Formação de Professores no Brasil (1823-1874)
Paulo Sergio Marchelli
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225-242
PRONATEC: UMA ABORDAGEM DA EVASÃO NO INSTITUTO FEDERAL DO ACRE - CAMPUS RIO BRANCO NO ANO DE 2014
Aldenisa de Lima Acácio Rossetto, Mário Sérgio Pedroza Lobão
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243-260
BOOK APPS DE LITERATURA INFANTIL E NOVAS EXPERIÊNCIAS LITERÁRIAS: uma Revisão Sistemática de Literatura
Daniella Carvalho Pereira dos Santos, João Batista Bottentuit Junior, Cássia Cordeiro Furtado
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261-275
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: uma análise das perspectivas e limites
Andréa Kochhann
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276-292