Micropolíticas, currículos e formações nas invenções das escolas

Autores

  • Danielle Piontkovsky INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO - Ifes
  • Maria Regina Lopes Gomes Universidade Vila Velha - ES

DOI:

https://doi.org/10.12957/teias.2017.30767

Palavras-chave:

Currículos, Formações Docentes, Micropolíticas

Resumo

A escrita deste artigo objetiva problematizar os mecanismos de controle e regulação das atuais políticas educacionais que têm desconsiderado o que é produzido nos cotidianos escolares, afirmando a luta por uma educação pública e de qualidade social. Metodologicamente, usa os estudos e pesquisas com os cotidianos e, nos encontros com os praticantes, produz pistas e indícios de que são nas negociações e composições entre os diferentes saberes e práticas que as micropolíticas cotidianas se inventam e produzem movimentos de (re)existência à imposição de verdades e tentativas de homogeneização das políticas de currículo e de formações docentes. Considera ainda essas micropolíticas como possibilidades de construção do exercício de democracias nos cotidianos das escolas.

Biografia do Autor

Danielle Piontkovsky, INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO - Ifes

Coordenadora Geral de Ensino e Professora do Curso de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica – ProfEPT. Membro dos Grupos de Pesquisa do CNPq “Currículos-formação em redes, cotidianos de escolas e direitos humanos” e “Currículos, cotidianos, culturas e redes de conhecimentos”.

Maria Regina Lopes Gomes, Universidade Vila Velha - ES

Professora titular do Curso de Pedagogia e do Mestrado em Segurança Pública da UVV – PPGSPo. Coordenadora do Grupo de Pesquisa do CNPq “Currículos-formação em redes, cotidianos de escolas e direitos humanos” e membro do Grupo de Pesquisa “Currículos, cotidianos, culturas e redes de conhecimentos”.

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Publicado

24-11-2017

Como Citar

PIONTKOVSKY, Danielle; GOMES, Maria Regina Lopes. Micropolíticas, currículos e formações nas invenções das escolas. Revista Teias, Rio de Janeiro, v. 18, n. 51, p. 117–133, 2017. DOI: 10.12957/teias.2017.30767. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/revistateias/article/view/30767. Acesso em: 1 maio. 2025.

Edição

v. 18 n. 51 (2017): MICROPOLÍTICA, DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO

Seção

Em Pauta

Licença

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