Vol. 14 Núm. 30 (2018): mayo/sep.

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Publicado: 2018-05-07

editorial

  • sobre a infância, a experiência e a formação docente: um dossiê

    carmen sanches sampaio, josé ricardo santiago, tiago ribeiro
    237-243
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.33810

dosier

  • infancias del lenguaje, infancias de la niñez, memorias de infancias: después es demasiado tarde

    carlos skliar
    245-260
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.30700

  • infancia, alteridad y formación docente: encuentro con los niños como potencia de transformación

    tiago ribeiro, rafael de souza, adrianne ogêda guedes
    261-276
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.29281

  • infancia, imagen y formación docente: entre experiencias, saberes y poderes en la educación infantil

    césar donizetti leite, andréia regina de oliveira camargo
    277-296
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.32042

  • infancias y formación docente: gestos, sentidos y comienzos

    camila machado de lima
    297-315
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.32049

  • el círculo mágico y el arte de dejar repetir en la infancia: ejercicación y aprendizaje en las esferas

    alexandre simão freitas
    317-339
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.31728

  • la necesidad de interrogar el pensamiento: gestos sobre la infancia en el tiempo escolar

    luciana pacheco marques, cristiane elvira de assis oliveira, núbia schaper santos
    341-362
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.30310

  • un viaje muy loco: algunas consideraciones sobre palabras investigadas por infâncias

    luciano bedin da costa, joelma de vargas borges, rita de cássia nunes azzolin
    363-383
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.32388

  • la infancia del profesor: currículos vividos en el despertar de la experiencia

    silmara lídia marton, allan de carvalho rodrigues
    385-405
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.32952

  • desplazamientos niñeros, conversaciones transviadas: cosas de la educación y de afirmación de una vida que importa

    alexsandro rodrigues, castiel vitorino brasileiro, jésio zamboni, marcelo santana ferreira, steferson zanoni roseiro
    407-426
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.33631

artículos