Vol. 7 Núm. 14 (2011): jul./dic.

Ver Vol. 7 Núm. 14 (2011): jul./dic.

Publicado: 2011-11-20

editorial

bienvenida de los editores

walter omar kohan, david kennedy

165-170
- PDF (English)

artículos

el derecho a ser niños: una exploración arendtiano de la responsabilidad de crecer

anya r. topolski

171-190
- PDF (English)
el cuidado en la educación. análisis de la perspectiva lipmaniana

leoni maria padilha henning

191-205
- PDF (Português (Brasil))
el niño o lo que no se desarrolla y, sin embargo, crea

maria regina maciel

207-219
- PDF (Português (Brasil))
el encuentro de la filosofía con la infancia en la experiencia de enseñar a enseñar filosofía como cuestión de fundamento

laura viviana agratti

221-232
- PDF
a la búsqueda de (nuestras propias) palabras: filosofía y subjetividad

paula ramos de oliveira

233-249
- PDF (Português (Brasil))

experiencias

los dibujos de niños como expresiones de una "narrativa filosofante". conceptos de muerte. una comparación entre niños de escuelas de enseñanza fundamental de alemania y japón

eva marsal, takara dobashi

251-269
- PDF (English)

concurso nacional anped

el papel de la escuela en la prisión: saberes y experiencias de alumnos y maestros

elenice onofre

271-297
- PDF (Português (Brasil))
el estudio del medio ambiente como metodología para la aprehensión crítica de la diversidad socio-ambiental

samia nascimento sulaiman, virgínia talaveira valentini tristão

299-318
- PDF (Português (Brasil))
diversidad social en la escuela: un tema que enfrenta el silencio

mariane inês ohlweiler, zulmira newlands borges

319-339
- PDF (Português (Brasil))
entre la diversidad y la disciplina. un análisis del programa “bolsa integrada”

maria carolina da silva

341-361
- PDF (Português (Brasil))