Vol. 4 No. 2 (2018): Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África

• Expediente

  220

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  DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38022

• Editorial

  Rosimeri de Oliveira Dias

  222

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  DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38023

• Apresentação Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido

  Marcia Soares Alvarenga, Maria Tereza Goudard Tavares

  223

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  DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38024

Resenhas

• A educação brasileira na primeira onda laica: do império a república

  José Antonio Miranda Sepulveda

  450

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  DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38037

• Resenha do livro: "Construindo Pontes: Paulo Freire entre saberes, projetos e continentes"

  Rosana Ribeiro

  454

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  DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38038

Artigos

• Cartografias e Narrativas de uma produção desejante com a EMEF EJA Admardo Serafim de Oliveira.

  Ozilene Pereira Clemente, Ana Paula Figueiredo Louzada

  426

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  DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38036

Dossiê temático

• A justificativa da Pedagogia do oprimido 50 anos depois: elementos para uma necessária reflexão ontológica

  Diego Chabalgoity

  228

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  DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38025

• Desde Freire: cinquenta anos de Pedagogia do Oprimido e o feminismo no Brasil

  Rita de Cássia Machado, Conceição Paludo, Amanda Motta Castro

  243

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38026

• Humanismo, anti-humanismo e educação popular. Pedagogia do Oprimido:50 anos

  Flavio Henrique Brayner

  257

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38027

• Contribuições da obra Pedagogia do Oprimido ao (re) pensar da formação de educadores de jovens e adultos

  Maria Clarisse Vieira

  279

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38028

• 50 anos da Pedagogia do oprimido: reflexões sobre (re) existência no Brasil e na América Latina

  Valéria Oliveira de Vasconcelos, Carlos Rodrigues Brandão

  294

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38029

• Currículos emancipatórios na EDA/EJA : resistências Freireanas

  Valéria Campos Cavalcante, Marinaide Lima Freitas

  314

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  DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38030

• A atualidade do pensamento de Paulo Freire para refletirmos sobre políticas públicas e práticas na Educação de Jovens e Adultos

  Ana Paula Abreu Moura, Jaqueline Pereira Ventura

  332

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  DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38031

• “Aprendendo a dizer (sua) palavra”: um debate (ainda) necessário entre opressão e formação pela memória experiencial

  Adriana Amaral Ferreira, Fabrícia Vellasquez

  351

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  DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38032

• Educação Integral: proposta para uma educação popular

  Juliana Godói Alvarenga, Clarissa Moura Quintanilha

  378

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  DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38033

• A prática pedagógica em Paulo Freire 50 anos depois da Pedagogia do Oprimido: indignação, esperança e uma pergunta - como educar para construção do inédito viável?

  Ângela Maria Andrade Marinho, André Hellvig da Silva

  392

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  DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38034

• A autoridade do educador no cenário tecnológico: interlocuções freireanas

  Elaine Conte, Adilson Cristiano Habowski

  406

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  DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38035