MEMÓRIAS DO COTIDIANO ESCOLAR: A HISTÓRIA DA JABUTICABA

Resumo

Neste artigo socializamos a experiência de um aluno-pesquisador ao se inserir pela primeira vez no cotidiano de uma escola de Ensino Fundamental da Prefeitura de Rio Claro-SP. A entrada do aluno no cotidiano escolar implicou acompanhar o trabalho pedagógico de uma professora na sala de aula ao longo de um ano e objetivava compreender a complexidade da escola e dar início a uma série de atividades vinculadas com a docência e a pesquisa. Fazer parte da escola, como aluno-pesquisador, implica o estabelecimento de vínculos com os sujeitos da escola. Neste artigo, problematizamos o processo de inserção desse aluno, a partir dos registros escritos elaborados por ele, e deixamos em evidência a legitimidade dos saberes docentes produzidos no cotidiano