Sobre a Revista

A Revista Docência e Cibercultura está disponível em suporte digital em rede, utilizando-se do Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas – SEER. Trata-se de um periódico de orientação pluralista, voltado à discussão de produções originais elaboradas pela comunidade científica nacional e internacional, da área de Educação e do Ensino e suas interfaces com a cibercultura, identidade, diferença. Aceita artigos, relatos de experiencia, pontos de vista, resenhas, ensaios, entrevistas, conversas, bibliografias comentadas, produções artísticas e culturais, vídeo-pesquisa, notícias, resumos de dissertações e de teses.
Unidade: periódico interinstitucional associado ao Programa de Pós-graduação em Educação ProPEd/UERJ, Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal Rural de Rio de Janeiro (UFRRJ) e Programa de Pós-graduação em Informática da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO).
Edição do Periódico: Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura - GPDOC 
Periodicidade: quadrimestral, a partir de 2021 a publicação dos textos ocorrerá em fluxo contínuo. Eventualmente podem ser publicadas edições especiais.
ISSN: 2594-9004 
DOI: 10.12957/redoc
Ano de criação: 2017
Áreas de conhecimento: Ciências Humanas
Qualis 2021-2024: A3
Google Metrics (2024): Índice h23
 

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Edição Atual

v. 10 n. 3 (2026): FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO MUSEAL: DEBATES E ABORDAGENS NO BRASIL
Visualizar v. 10 n. 3 (2026): FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO MUSEAL: DEBATES E ABORDAGENS NO BRASIL
Publicado: 15-10-2026

Apresentação Temática

  • FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO MUSEAL: DEBATES E ABORDAGENS NO BRASIL

    Frieda Maria Marti, Andréa Fernandes Costa, Carla Gruzman
    1-11
    DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2026.102923

Artigo Seção Temática

  • VISITAS E PROPOSTAS PEDAGÓGICAS A MUSEUS DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

    Adriana Pugliese, Karina Assunção, Ana Regina de Oliveira Hungaro, Verônica Pineiro Bouzas do Espirito Santo
    1-23
    DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2026.89639

  • FORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO MUSEAL COM ÊNFASE NOS MUSEUS UNIVERSITÁRIOS E CENTROS DE CIÊNCIA: desafios e perspectivas

    Maurício André da Silva, Mauricio Cândido da Silva, Adriano Dias de Oliveira
    1-32
    DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2026.89638

  • A UNIVERSIDADE E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA ATUAÇÃO EM MUSEUS DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS

    Marizete Pinheiro de Oliveira, Lynn Rosalina Gama Alves
    1-26
    DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2026.89628

  • A EXPOSIÇÃO CURRICULAR COMO LABORATÓRIO DE PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO MUSEAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

    Milena Santos Mayer , Thays Oliveira, Adelita Puchalski da Silva , Bruna Andaiara Galvão
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2026.89637

  • EDUCAÇÃO MUSEAL E AS REDES SOCIAIS: OS DESAFIOS DA CONSTRUÇÃO E MEDIAÇÃO DE EXPOSIÇÕES NO INSTAGRAM

    Rejâne Maria Lira-da-Silva, Marglyn Anne Santana de Oliveira
    1-24
    DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2026.89649

  • EDUCAÇÃO MUSEAL E FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM UM MUSEU DE CIÊNCIA NA BAIXADA FLUMINENSE

    Simone Pinheiro Pinto, Rodrigo Ayres Camurça, Mônica Santos Dahmouche
    1-32
    DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2026.89668

  • FORMAÇÃO EM MEDIAÇÃO CULTURAL: O CURSO BÁSICO DE ARTE/EDUCAÇÃO DO CEFART

    Nathália Elisa Bruno de Campos, Rachel Sousa Vianna
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2026.89642

  • O PROTAGONISMO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NAS FORMAÇÕES EM ACESSIBILIDADE: UMA EXPERIÊNCIA NO MUSEU DA VIDA FIOCRUZ

    Bianca Reis, Felipe Monteiro, Fernanda Costa, Paulo Andrade
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2026.89684

  • CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA ACESSÍVEL SOB AS LENTES DO CAPITAL DA CIÊNCIA

    Gabriela Heck
    1-9
    DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2026.89656

  • ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO NOS MUSEUS DO INSTITUTO BUTANTAN: FORMAÇÃO DE EQUIPES

    Karlla Kamylla Passos, Mariana Claudino de Melo, Adriano Dias de Oliveira
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2026.88763

  • JEGUATÁ-XIRÊ: O PAPEL DO CURTA-METRAGEM ANIMADO NA FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO MUSEAL ANTIRRACISTA

    Alan Alves-Brito, Marcelo Freire
    1-26
    DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2026.89532

  • EDUCAÇÃO MUSEAL E LINGUAGEM: A TRADUÇÃO COMO ABORDAGEM METODOLÓGICA E ANARQUISTA PARA A FORMAÇÃO NA ÁREA

    Thiago Consiglio
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2026.89755

  • O LUGAR DO LAZER NA FUNÇÃO SOCIAL DOS MUSEUS: UMA PERSPECTIVA A PARTIR DA EDUCAÇÃO MUSEAL

    Marina Amaral Gouveia, Clarissa Maria Rosa Gagliardi
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2026.89398

  • OS CAMINHOS DA FORMAÇÃO DE MEDIADORES DE MUSEUS E CENTROS DE CIÊNCIAS BRASILEIROS: UMA REVISÃO NARRATIVA

    Emanoel do Nascimento Santos, Michele Waltz Comarú , Mariana de Mattos Silva , Lucianne Fragel-Madeira , Gustavo Henrique Varela Saturnino Alves
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2026.89356

  • EDUCADORES MUSEAIS EM MUSEUS DE ARTE: O QUE SABEMOS SOBRE A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DESTES PROFISSIONAIS?

    Sayonara Alves Leite, Cristina Carvalho
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2026.89778

  • A PROFISSIONALIZAÇÃO DOS EDUCADORES MUSEAIS: FORMAÇÃO, DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO CENÁRIO ATUAL

    Paula Scofano
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2026.89624

Artigo Fluxo Contínuo

  • HISTÓRIAS EM QUADRINHOS LGBTI+ E EDUCAÇÃO SEXUAL: UM LEVANTAMENTO INSTITUCIONAL

    Alberto Rodarte, Júlio dos Santos
    DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2025.88404

Produções Artísticas, Literárias e Culturais

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