Sobre a Revista

O periódico Matraga teve o seu primeiro número em 1986. É uma publicação com periodicidade quadrimestral. Acolhe artigos inéditos e resenhas nos campos dos estudos literários e linguísticos, em português, espanhol, inglês ou francês. Os artigos são submetidos ao sistema de duplo parecer, sem indicação de autoria. Cada número do periódico conta com editores executivos que têm total autonomia para escolher, entre os artigos aprovados, aqueles que farão parte da revista, de acordo com critérios científicos como atualização e contribuição original dentro do campo de pesquisa.

e-ISSN: 2446-6905 | ISSN:  1414-7165 | Ano de criação: 1986 - impresso, 2008 - eletrônico | Área do conhecimento: Linguística, Letras e Artes | Qualis: A3 (Linguística e Literatura)

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Edição Atual

v. 33 n. 68 (2026): Interfaces entre ensino de Português Língua Estrangeira, Estudos da Tradução e Interculturalidade
Capa da Matraga 66

Editores convidados:
Alexandre do Amaral Ribeiro (UERJ) e Lívia Assunção Cecílio (Università degli Studi di Firenze - UniFI)

Publicado: 2026-06-28

Edição completa

Apresentação

  • Interfaces entre tradução e ensino português para estrangeiros em contexto intercultural: caminhos a explorar

    Alexandre do Amaral Ribeiro, Lívia Assunção Cecílio
    225-230
    DOI: https://doi.org/10.12957/matraga.2026.99926

Estudos Linguísticos

  • Atualizando gramáticas de português e espanhol: uma releitura de exercícios de tradução para o ensino de Português para Estrangeiros

    Débora Marinho Guerra
    231-242
    DOI: https://doi.org/10.12957/matraga.2026.95225
  • Traduzir ou não traduzir, eis a questão: o uso da tradução em materiais didáticos de PLE

    Sofia Oliveira Dias, Jéssica Marques da Costa Tostes
    243-259
    DOI: https://doi.org/10.12957/matraga.2026.94979
  • A tradução como prática comunicativa, intercultural e multiletrada no ensino de PLE

    Leandra Barreto da SIlva
    260-272
    DOI: https://doi.org/10.12957/matraga.2026.95192
  • Escutar o português na Amazônia: tradução cultural e práticas interculturais no ensino de PLE

    Daniel Batista Lima Borges, Tatiane Trindade da Costa, Jeiza Bentes de Souza
    273-284
    DOI: https://doi.org/10.12957/matraga.2026.94964

Outras contribuições

  • A imersão cultural no aprendizado de português: um estudo teórico sobre os Cadetes de Nações Amigas na Academia Militar das Agulhas Negras

    Vinícius Torres Garcia, Ana Carolina Fontana
    285-296
    DOI: https://doi.org/10.12957/matraga.2026.94558
  • Ensino e aprendizagem sobre o Celpe-Bras para migrantes de crises no Brasil

    Camila Alvares Pasquetti, Laura Cristina Pereira Viana, Rosane Silveira
    297-314
    DOI: https://doi.org/10.12957/matraga.2026.92564
  • Implementing Teletandem at UFC: perspectives from postdoctoral supervision and training

    Guilherme Mariano Martins da Silva, Diana Costa Fortier Silva, José Carlos Tatmatsu Rocha
    315-328
    DOI: https://doi.org/10.12957/matraga.2026.96866

Entrevista/Depoimento

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