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9 elementos encontrados.

  • CLASES DE TRABAJO PEDAGÓGICO COLECTIVO (ATPC): Alfabetización Digital Y Formación Docente Em Tiempos De Pandemia

    Claudinéia Peres Bertaglia, Daniela Nogueira de Moraes Garcia, Paulo Alexandre Filho
    e87057
    02.02.2025
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2025.87057

  • EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL DESDE LA PERSPECTIVA DE LA FILOSOFÍA DE LA TECNOLOGÍA Análisis de Tesis y Disertaciones en Educación en Brasil

    Ailson da Silva Machado, Adolfo Ramos Lamar
    e83778
    30.04.2025
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2025.83778

  • EL PAPEL DE LA TECNOLOGÍA ASISTENTE EN LA MEDIACIÓN DEL APRENDIZAJE: Retos y perspectivas para la práctica de la enseñanza inclusiva

    Sandra Regina Barbosa, Edicléa Mascarenhas Fernandes, Helio Ferreira Orrico
    e80021
    29.04.2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2024.80021

  • Práticas Pedagógicas Inovadoras e Tecnologias Digitais Imersivas na Educação Infantil.

    Deisiré Amaral Lobo, Regina Barwaldt
    230-256
    24.03.2022
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2021.63513

  • A EDUCAÇÃO INCLUSIVA COMO PERIFÉRICA PARA A PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL

    Felipe Vieira Monteiro, Edicléa Mascarenhas Fernandes
    53-71
    09.05.2022
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2022.60167

  • JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA CRIANÇAS SURDAS

    Lilian Cristine Ribeiro Nascimento, Ana Paula Cortina Liz
    263-289
    30.06.2017
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2017.28763

  • O SKYPE NA PESQUISA PÓS-COLONIAL: REINVENÇÕES DE UM PESQUISADOR “ESTRANGEIRO”

    Ana Paula Pereira Marques de Carvalho
    123-137
    07.03.2017
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2016.27490

  • CONTRIBUIÇÕES DAS DIMENSÕES: ESPAÇO, TEMPO E SUJEITO, PARA PENSARMOS O USO DOS DISPOSITIVOS MÓVEIS NA PERIFERIA DO RIO DE JANEIRO

    Lhays Marinho da conceição Ferreira
    127-152
    27.03.2017
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2016.27488

  • O AMBIENTE DE ENSINO DO FUTURO “Rompendo as amarras”

    Philip Long, Stephen C. Erhrman
    30.07.2012
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2010.3446
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