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REVISTA PERIFERIA, V. 11, N. 2, MAIO/AGO. 2019 - Memetizando: experimentações cotidianas em tempo de cibercultura
REVISTA PERIFERIA, V. 11, N. 2, MAIO/AGO. 2019 - Memetizando: experimentações cotidianas em tempo de cibercultura
REVISTA PERIFERIA, V. 11, N. 2, MAIO/AGO. 2019 - Memetizando: experimentações cotidianas em tempo de cibercultura
Publicado:
2019-05-01
Apresentação
FICHA TÉCNICA E SUMÁRIO
Rosemary dos Santos, Felipe da Silva Ponte de Carvalho, Hector Renan da Silveira Calixto
1-6
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2019.42886
MEMETIZANDO: EXPERIMENTAÇÕES COTIDIANAS EM TEMPO DE CIBERCULTURA
Felipe da Silva Ponte de Carvalho, Rosemary dos Santos
7-16
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2019.42887
Número Temático
Ensinar-aprender com os memes: quando as estratégias de subversão e resistência viralizam na internet
Dilton Ribeiro Couto Junior, Fernando Pocahy, Felipe da Silva Ponte de Carvalho
17-38
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36180
MEMES, RACISMO E EDUCAÇÃO, OU POR QUE OS MEMES DA TAÍS ARAÚJO IMPORTAM
Leonardo Fraga Cardoso Junior, Kaio Eduardo de Jesus Oliveira, Cristiane de Magalhães Porto
39-56
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2019.33878
A Discursividades Dos Memes – Memetizando-se Nas Redes Educativas
Wallace Carriço de Almeida, Rosemary dos Santos, Edméa Oliveira dos Santos
57-89
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2019.39246
Educação Museal na Cibercultura: o uso de memes no projeto “Clube de Jovens Cientistas” da Seção de Assistência ao Ensino (SAE) do Museu Nacional/UFRJ
Frieda Maria Marti, Andrea Costa, Aline Miranda
90-110
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2019.39617
OS MEMES E O GOLPE
Leonardo Nolasco-Silva, Maria da Conceição Silva Soares, Vittorio Lo Bianco
111-130
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2019.37034
Memes na internet: entrelaçamentos entre a “zoeira” de estudantes e a apropriação do gênero discurso na escola
Douglas de Oliveira Calixto
131-152
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36457
‘Brace yourselves, the zuera is coming’: memes, letramento midiático digital e apropriação criativa dos fãs de Game of Thrones no Facebook
Luana Inocêncio, Davi Rebouças
153-177
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36892
AS AVENTURAS DE PAULO FREIRE CONTRA O MEME EGOÍSTA: A LUTA DE CLASSES NAS REDES SOCIAIS
Aristóteles de Paula Berino, Marcélia Amorin Cardoso, Vanessa Rodrigues de Souza, Lívia Herdade
178-202
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2019.37062
SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE PEDAGOGIA: MEMES EM PROL DA INFÂNCIA PARA CRITICAR O CONSUMISMO
Edna Araujo dos Santos de Oliveira, Roseli Zen Cerny
203-219
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36456
UMA ANÁLISE DISCURSIVA DE MEMES DO ENEM 2015
Marcia Ione Surdi, Andressa Cristina Oliveira da Silva
220-241
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36362
MULTIMODALIDADE E EFEITOS DE SENTIDO NO GÊNERO MEME
Josiane Brunetti Cani
242-267
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36955
Memes e a Educação de Jovens e Adultos
Daniele Santana de Melo
268-290
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36856
Educação, memes e a categoria trabalho
Eddie Francisco Manoel Ferreira Orsini
291-316
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2019.35086
Memes de internet nas aulas de Língua Portuguesa: algumas alternativas para o estudo do gênero
Isnalda Berger, Úrsula Cunha Anecleto
317-343
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36343
Entrevistas
MEME E EDUCAÇÃO: ENTREVISTA COM ADRIANA ROCHA BRUNO
Diene Eire de Mello, Adriana Rocha Bruno
344-353
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2019.39505
Artigos
Ciberleitura na educação básica: realidade possível?
Bruna Rafaela Evangelista Oliveira, Mayra Rodrigues Fernandes Ribeiro
354-383
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2019.39384
UMA BREVE DESCRIÇÃO SOBRE A CIBERCULTURA DOS HUE BR
Weslley Kozlik Silva, Jamile Santinello, Graziella Medeiros Guadagnini
384-403
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2019.33505
A ETNOGRAFIA DA ESCOLA: ENTRELAÇANDO VOZES, SUJEITOS CONHECIMENTOS E CULTURAS
Luís Paulo Cruz Borges, Paula Almeida de Castro
404-423
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2019.39126
CAMINHOS POSSÍVEIS PARA PRODUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENFRENTAMENTO DAS VIOLÊNCIAS DE GÊNERO E SEXUALIDADE
Daniel Vieira Silva
424-441
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36363
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