Estratégias do ensino de enfermagem para a inserção da ambulância nas situações de urgência (1907-1928)

Claudia Labriola; Fernando Porto

doi:10.12957/reuerj.2025.85809

Autores/as

Claudia Labriola Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-8418-8359
Fernando Porto Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-2880-724X

DOI:

https://doi.org/10.12957/reuerj.2025.85809

Palabras clave:

Enfermería, Urgencias Médicas, Ambulancias, Historia, Enseñanza

Resumen

Objetivo: describir analíticamente las estrategias adoptadas por los promotores de la enseñanza de enfermería para incluir ambulancias en situaciones de emergencia. Método: estudio histórico basado en el microanálisis, mediante el método del paradigma indiciario. Se utilizaron libros y periódicos publicados entre 1907 (año de publicación del Relatório de Viagem á Europa de Aldopho Possollo) y 1928 (año de publicación del Livro do Enfermeiro e Enfermeira de Getúlio dos Santos). Resultados: se encontraron siete trabajos que abordan la atención prehospitalaria, además de recortes de periódicos del período estudiado que demuestran la efectividad de los servicios prestados por las ambulancias. Consideraciones finales: la adquisición de ambulancias junto con la enseñanza de enfermería para la atención prehospitalaria fue la estrategia utilizada para crear una cultura de cuidados de emergencias.

Biografía del autor/a

Claudia Labriola, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Enfermera. Profesora Doctora del Departamento de Enfermería Médico-Quirúrgica, Escuela de Enfermería Alfredo Pinto, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Río de Janeiro, RJ, Brasil.

Fernando Porto, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Enfermero e Historiador. Doctor. Docente de la Escuela de Enfermería Alfredo Pinto de la Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro y del Posgrado Maestría Académica, Profesional y Doctorado. Río de Janeiro, RJ, Brasil.

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