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49 elementos encontrados.
la necesidad de interrogar el pensamiento: gestos sobre la infancia en el tiempo escolar
luciana pacheco marques, cristiane elvira de assis oliveira, núbia schaper santos
341-362
2018-05-07
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.30310
cuerpo como poder y experiencia en la perspectiva de niños pequeños: diálogo posible entre filosofía y educación infantil
márcia buss-simão
327-353
2013-01-08
de chrónos a aión - ¿dónde viven los tiempos de la infancia?
janice débora de alencar batista araújo, rebeka rodrigues alves da costa, ana maria monte coelho frota
01 - 24
2021-05-02
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56866
el niño y la infancia en la escuela: qué revelan los profesores de la red municipal de caruaru - pe
iunaly felix de oliveira, conceição gislane nóbrega lima de salles
687-706
2016-08-19
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2016.24993
tiempo, experiencia y lenguaje: territorios de un devenir de la infancia
césar donizetti leite
pp. 67-85
2010-07-19
pensamiento, experiencia y el tiempo del ocio en la educación infantil
gabriela venturini, betina schuler
01 - 27
2020-12-21
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2020.53797
tiempos de infancia: lenguaje y experiencia
adilson cristiano habowski, cleber gibbon ratto
01 - 29
2022-12-30
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2022.69450
infancias y formación docente: gestos, sentidos y comienzos
camila machado de lima
297-315
2018-05-07
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.32049
niños y música: educación musical y estudios de la infancia en dialogo
sandra mara da cunha
01 - 20
2020-07-11
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2020.48349
O erê e o devir-criança negro: outros possíveis em tempos necropolíticos
alexandre filordi carvalho, ellen de lima souza
01 - 28
2021-05-27
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56331
dar infancia a la niñez. notas para una política y poética del tiempo
carlos skliar, daniel brailovsky
01 - 21
2021-02-27
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56316
infancia y alteridad: experiencia y creación en la relación entre niños y adultos
deise arenhart, daniela de oliveira guimarães
01 - 20
2022-10-23
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2022.67716
infancia y educación infantil: ¿qué dicen los profesores?
conceição gislane nóbrega lima de salles
443-458
2013-01-08
desarrollo del pensamiento multidimensional para la construcción de una ciudadanía creativa
víctor andrés rojas chávez, alejandra herrero hernández, simón dumett arrieta, adriana tabares salazar, zaily del piar garcía gutiérrez
01 - 23
2023-04-20
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2023.70385
palabras y tiempos de la infancia como formas de experiencia política
maria teresa suarez vaca, diego fernando pérez burgos
01 - 25
2023-08-31
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2023.77974
infancias del lenguaje, infancias de la niñez, memorias de infancias: después es demasiado tarde
carlos skliar
245-260
2018-05-07
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.30700
cuerpo, técnica y juego en la infancia: notas de la teoría crítica de theodor w. adorno
mara salgado
01-27
2019-01-30
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2019.36602
figuras de la infancia: inscripciones, circunscripciones e incendios
flávia inês schilling, patrícia helena ferreira
111-136
2016-06-28
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2016.23400
el círculo mágico y el arte de dejar repetir en la infancia: ejercicación y aprendizaje en las esferas
alexandre simão freitas
317-339
2018-05-07
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.31728
una lengua otra: el decir infantil
carla patrícia silva, walter matias lima
585-609
2016-11-17
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2016.26175
fragmentos de un discurso sobre la infancia
julio groppa aquino
33-65
2012-06-10
el aprendizaje de “estar muerto” como estrategia metodológica en la investigación con niños
caroline trapp de queiroz
645-657
2018-09-13
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.36007
escenas y tiempos de una infancia sin fin: el sentimiento trágico en incendios
sandra mara corazza, deniz alcione nicolay
87-109
2016-06-28
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2016.23352
desde un espacio de afuera y cruzando la calle: la doble visión de matthew lipman
david knowles kennedy
pp.49-74
2011-06-26
el niño o lo que no se desarrolla y, sin embargo, crea
maria regina maciel
207-219
2011-11-20
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