CONTEÚDOS DE INTERPRETAR A LEITURA COMO PASSAPORTE PARA A INTERAÇÃO COM O MUNDO
DOI:
https://doi.org/10.12957/soletras.2011.5921Abstract
Os alunos, de modo geral, têm dificuldades para entender e interpretaro que leem, independentemente do grau de escolarização. Diantedessa realidade, como formar leitores? Se a “educação é transformaçãodo homem e do mundo” (SILVA, 2005b, p. 77), como fazer com que oaluno perceba as sutilezas em um texto? Como levá-lo a ultrapassar acompreensão (“sentido de língua”5) e chegar a interpretação (“sentido dediscurso”)? Existem conteúdos de interpretar? Como tornar o ensino deleitura/compreensão/interpretação em produção de sentidos? Esse é oproblema sobre o qual nos debruçamos na tentativa de encontrar possíveissoluções.
Downloads
Pubblicato
Come citare
Fascicolo
Sezione
Licenza
L'approvazione degli articoli implica l'assegnazione immediata e gratuita dei diritti di pubblicazione su questo periodico. Gli autori autorizzano il Programma post-laurea in Lettere e Linguistica (PPLIN) di riprodurlo e pubblicarlo sulla rivista SOLETRAS, sotto i termini "riproduzione" e "pubblicazione" come definizione dell'articolo 5 della legge 9610/98. Gli autori continueranno ad avere il copyright per le pubblicazioni successive. È possibile accedere all'articolo sul World Wide Web(http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/soletras), essere autorizzato, gratuitamente, a consultare e riprodurre una copia dell'articolo per uso proprio di coloro che lo consultano. I casi di plagio o qualsiasi illegalità nei testi presentati sono di esclusiva responsabilità degli autori.
