n. 26 (2013)

O ensino de língua(s) hoje: abordagens e desafios

Organização do dossiê: Vera Teixeira da Silva e Victória Wilson.

2o. sem.: jul.-dez. 2013.

Sumário

Apresentação

Entrelugar: linguagem, pesquisa, ensino e formação do professor
Vera Teixeira da Silva, Victória Wilson
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1-5

Dossiê: O ensino de língua(s) hoje: abordagens e desafios

Caminhos e descaminhos dos gêneros textuais no ensino de Língua Portuguesa
Denise Brasil Alvarenga Aguiar
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6-20
O trabalho com os gêneros do discurso no ensino médio e superior em aulas de língua materna
Maria Eliete Queiroz, Gilton Sampaio de Souza, Crígina Cibelle Pereira
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21-35
Saberes e interlocuções em redações de vestibular
Victória Wilson, Angélica Pereira da Silva Venturim
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36-58
Abordagem cognitivista sobre o ensino da gramática: questões teórico-metodológicas
Maria do Rosario da Silva Roxo
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59-74
Sociolinguística educacional: ampliando a competência de uso da língua
Luís Carlos de Oliveira, Lúcia Furtado de Mendonça Cyranka
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75-90
Competências docentes na perspectiva de professores de línguas estrangeiras
Cristina Francisca de Carvalho Porto, Douglas Altamiro Consolo
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91-107
Contribuições de uma sequência didática com o gênero textual abstract para o processo de ensino-aprendizagem de inglês instrumental
Daniela Moreira Duarte, Diógenes Cândido de Lima
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108-123
A importância do ensino de cultura na formação de professores de línguas
Andressa Brawerman-Albini, Maristela Pugsley Werner, Cynthia Martinez
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124-137
“Mas eu não aprendi inglês assim!”: (des) venturas de um gamer em língua estrangeira
André Coutinho Storto
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138-151
Práticas docentes em turmas heterogêneas do ponto de vista linguístico e cultural
Headson Rogers da Silva Santos, José Carlos Chaves da Cunha
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152-169

Estudos Literários

Nomeação, criação e linguagem em A hora da estrela, de Clarice Lispector: reflexões sobre o lugar de Deus no paradigma da linguagem
Lucia Helena
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170-179
Cruz e Sousa e a poesia do século XX: por dentro do verso
Juan Marcello Capobianco
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180-195
Lendo literatura “da” Amazônia sob a ótica de gênero: uma análise literária de “Amor de Maria”, de Inglês de Sousa
Israel Fonseca Araújo
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196-218

Estudos Linguísticos

A produção do humor na rede social Facebook
Paula Crespo Halfeld
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219-236
Literatura em quadrinhos hoje
Mariana Conde Moraes Arcuri
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237-250
Um diálogo entre pesquisa em contextos pedagógicos e estudos da tradução
Juliana Cunha Menezes
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251-266
A imbricada relação entre língua e literatura: o texto literário na sala de aula de língua estrangeira
Talles Henrique Lima, Neuda Alves do Lago
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267-280

Ensino

“If I were Anne”: how Sweden brought Anne of Green Gables to the Palestinian classroom
Mary McDonald-Rissanen
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281-292
Ensino de ortografia nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio: desafios teórico-metodológicos
Marcia Lisbôa Costa de Oliveira
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293-311
Livros didáticos de português: como enfocam concordância e sujeito posposto?
Monique Alves Vitorino, Cláudia Roberta Tavares Silva
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312-329

Nominata

Nominata
 
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