v. 4 n. 2 (2018): Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África

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Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África

Publicado: 30-10-2018

  • Expediente

    220
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38022

  • Editorial

    Rosimeri de Oliveira Dias
    222
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38023

  • Apresentação Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido

    Marcia Soares Alvarenga, Maria Tereza Goudard Tavares
    223
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38024

Resenhas

  • A educação brasileira na primeira onda laica: do império a república

    José Antonio Miranda Sepulveda
    450
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38037

  • Resenha do livro: "Construindo Pontes: Paulo Freire entre saberes, projetos e continentes"

    Rosana Ribeiro
    454
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38038

Artigos

  • Cartografias e Narrativas de uma produção desejante com a EMEF EJA Admardo Serafim de Oliveira.

    Ozilene Pereira Clemente, Ana Paula Figueiredo Louzada
    426
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38036

Dossiê temático

  • A justificativa da Pedagogia do oprimido 50 anos depois: elementos para uma necessária reflexão ontológica

    Diego Chabalgoity
    228
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38025

  • Desde Freire: cinquenta anos de Pedagogia do Oprimido e o feminismo no Brasil

    Rita de Cássia Machado, Conceição Paludo, Amanda Motta Castro
    243
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38026

  • Humanismo, anti-humanismo e educação popular. Pedagogia do Oprimido:50 anos

    Flavio Henrique Brayner
    257
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38027

  • Contribuições da obra Pedagogia do Oprimido ao (re) pensar da formação de educadores de jovens e adultos

    Maria Clarisse Vieira
    279
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38028

  • 50 anos da Pedagogia do oprimido: reflexões sobre (re) existência no Brasil e na América Latina

    Valéria Oliveira de Vasconcelos, Carlos Rodrigues Brandão
    294
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38029

  • Currículos emancipatórios na EDA/EJA : resistências Freireanas

    Valéria Campos Cavalcante, Marinaide Lima Freitas
    314
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38030

  • A atualidade do pensamento de Paulo Freire para refletirmos sobre políticas públicas e práticas na Educação de Jovens e Adultos

    Ana Paula Abreu Moura, Jaqueline Pereira Ventura
    332
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38031

  • “Aprendendo a dizer (sua) palavra”: um debate (ainda) necessário entre opressão e formação pela memória experiencial

    Adriana Amaral Ferreira, Fabrícia Vellasquez
    351
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38032

  • Educação Integral: proposta para uma educação popular

    Juliana Godói Alvarenga, Clarissa Moura Quintanilha
    378
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38033

  • A prática pedagógica em Paulo Freire 50 anos depois da Pedagogia do Oprimido: indignação, esperança e uma pergunta - como educar para construção do inédito viável?

    Ângela Maria Andrade Marinho, André Hellvig da Silva
    392
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38034

  • A autoridade do educador no cenário tecnológico: interlocuções freireanas

    Elaine Conte, Adilson Cristiano Habowski
    406
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38035