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Found 17 items.

  • O TRABALHO COM GÊNERO MEME EM SALA DE AULA: potencialidades para a formação do leitor

    João Miller Da Silva, Stela Mara Botelho, Helena Maria Ferreira
    302-321
    26.03.2021
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2020.44346

  • Educação Museal na Cibercultura: o uso de memes no projeto “Clube de Jovens Cientistas” da Seção de Assistência ao Ensino (SAE) do Museu Nacional/UFRJ

    Frieda Maria Marti, Andrea Costa, Aline Miranda
    90-110
    01.05.2019
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.39617

  • MEMES NO APRENDIZADO DE LÍNGUAS: UMA PRÁTICA MULTILETRADA NA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A JUSTIÇA SOCIAL

    Janaina da Silva Cardoso, Alessandra Cristina Bittencourt Alcântara, Ana Beatriz Simões da Matta
    54-72
    08.02.2019
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.39390

  • AS AVENTURAS DE PAULO FREIRE CONTRA O MEME EGOÍSTA: A LUTA DE CLASSES NAS REDES SOCIAIS

    Aristóteles de Paula Berino, Marcélia Amorin Cardoso, Vanessa Rodrigues de Souza, Lívia Herdade
    178-202
    01.05.2019
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.37062

  • NOTAS SOBRE INCLUSÃO DIGITAL NO ESPAÇO ESCOLAR À LUZ DOS USOS DOS MEMES

    Ariosvalber de Souza Oliveira
    214-230
    08.02.2019
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.37040

  • OS MEMES E O GOLPE

    Leonardo Nolasco-Silva, Maria da Conceição Silva Soares, Vittorio Lo Bianco
    111-130
    01.05.2019
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.37034

  • MULTIMODALIDADE E EFEITOS DE SENTIDO NO GÊNERO MEME

    Josiane Brunetti Cani
    242-267
    01.05.2019
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36955

  • Memes e a Educação de Jovens e Adultos

    Daniele Santana de Melo
    268-290
    01.05.2019
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36856

  • Memes na internet: entrelaçamentos entre a “zoeira” de estudantes e a apropriação do gênero discurso na escola

    Douglas de Oliveira Calixto
    131-152
    01.05.2019
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36457

  • SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE PEDAGOGIA: MEMES EM PROL DA INFÂNCIA PARA CRITICAR O CONSUMISMO

    Edna Araujo dos Santos de Oliveira, Roseli Zen Cerny
    203-219
    01.05.2019
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36456

  • MEMES NO FACEBOOK: LETRAMENTO CRÍTICO NA ESCOLA PÚBLICA A PARTIR DO HUMOR

    Vicente de Lima-Neto, Erika Guimarães de Oliveira
    33-53
    08.02.2019
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36445

  • O USO DE MEMES NAS AULAS DE HISTÓRIA

    Luisa Quarti Lamarão
    179-192
    08.02.2019
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36442

  • A Construção De Memes Como Ferramenta De Ensino Da Língua Inglesa

    Alexandre Delfino Xavier, Shirlene Bemfica de Oliveira, Evandro Luis Moreira de Souza
    140-161
    08.02.2019
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36440

  • LEITURA LITERÁRIA E MEMES: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA

    Katrym Aline Bordinhão dos Santos
    73-87
    08.02.2019
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36436

  • OS MEMES COMO AUXÍLIO NA LEITURA MULTIMODAL CRÍTICA: UM RELATO DOCENTE NA SALA DE AULA DE LÍNGUA ESPANHOLA

    Debora Sandyla Araújo Santos
    16-32
    08.02.2019
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36424

  • Memes de internet nas aulas de Língua Portuguesa: algumas alternativas para o estudo do gênero

    Isnalda Berger, Úrsula Cunha Anecleto
    317-343
    01.05.2019
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36343

  • Ensinar-aprender com os memes: quando as estratégias de subversão e resistência viralizam na internet

    Dilton Ribeiro Couto Junior, Fernando Pocahy, Felipe da Silva Ponte de Carvalho
    17-38
    01.05.2019
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36180
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