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Resultado da pesquisa

• FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE: Perspectivas e contribuições acerca da realização de um evento on-line

  Tainá Fernandes, Renata Godinho Soares, Fernanda Cristina Foss de Zorzi, Jaqueline Copetti

  39 - 55

  2022-12-31

  DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2022.59797

• DA FORMAÇÃO A PRÁTICA: UM ESTUDO SOBRE O FRACASSO ESCOLAR EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA

  Juliana Lopes da Silva, José Adriano Cavalcante Angelo, Jemima Queiroz da Silva

  56 - 74

  2022-10-06

  DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2022.51379

• 30 ANOS DA ABORDAGEM TRIANGULAR: CONTRIBUIÇÕES DOS DOCENTES DE ARTE DO MUNICÍPIO DE TERESÓPOLIS-RJ

  Maria Gabriela da Silva, Ana Carolina Rigoni Carmo

  246-259

  2021-06-07

  DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2021.53751

• O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NA ESCOLA: A ÓTICA DOS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Jones Baroni Ferreira de Menezes, Francisco Eldefábio Freire Nunes, Germana Costa Paixão

  376-389

  2021-06-07

  DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2021.52431

• PROJETO SANTOS JOVEM DOUTOR – DESDOBRAMENTOS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM SAÚDE NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Elisete Gomes Natário, Maria de Lourdes Medeiros Batista

  69-88

  2018-08-31

  DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2018.33419

• A RELAÇÃO DA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA DE PAULO FREIRE COM A PRÁTICA DOCENTE NO CONTEXTO EDUCACIONAL.

  Sumaya Pimenta de Castro, Abigail Malavasim

  105-111

  2017-12-12

  DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2017.30808