Images insurgées:

potentialités pédagogiques et philosophiques du cinéma dans des contextes de privation de liberté

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.12957/childphilo.2026.95218

Mots-clés :

cinéma ; philosophie avec enfants et jeunes ; mesures socioéducatives ; pédagogie de l’écoute ; images précaires

Résumé

Cet article articule deux expériences de recherche menées dans des contextes socioéducatifs au Brésil, toutes deux consacrées à l’écoute, à la création et à l’analyse de pratiques cinématographiques avec des adolescentes et adolescents en situation de privation de liberté. En adoptant une perspective éthico-esthétique, nous explorons les possibilités philosophiques du cinéma comme forme de production de mondes et de subjectivités dans des contextes marqués par l’exclusion, le racisme structurel et la violence institutionnelle. Les enquêtes, réalisées à différents moments et dans différentes institutions, proposent des méthodologies engagées envers l’altérité, la co-auteurialité et l’expérimentation esthétique comme modes de résistance et de réinvention de l’existence. À partir des images produites par ces jeunesses, nous réfléchissons aux déplacements que ces pratiques provoquent dans les manières traditionnelles de concevoir l’éducation, l’enfance et le cinéma lui-même. Le texte s’inscrit dans le débat contemporain sur les pratiques de philosophie pour/avec les enfants et les jeunes, en revendiquant une praxis qui affronte le colonialisme et le racisme épistémique dans des espaces dits « non idéaux », en privilégiant des expériences traversées par des images et des sons.

     

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Bibliographies de l'auteur

adriana fresquet, Université Fédérale de Rio de Janeiro, Faculté d’Éducation, Professeure titulaire au Département des Fondements de l’Éducation

Elle a quitté Mendoza, en Argentine, à l’âge de 29 ans — mère de trois filles, aujourd’hui des femmes — et formée en psychopédagogie. Depuis un peu plus de 29 ans, elle vit au Brésil, où elle est Professeure titulaire à la Faculté d’Éducation de l’Université Fédérale de Rio de Janeiro. Son travail d’enseignement, de recherche et d’extension universitaire est consacré à l’introduction du cinéma dans les contextes éducatifs, pédiatriques, gériatriques et hospitaliers, en particulier dans les écoles publiques. Elle est l’une des fondatrices de RED KINO : Réseau Latino-américain d’Éducation, Cinéma et Audiovisuel, et a contribué aux politiques publiques liées à la « Loi du cinéma à l’école » au Brésil. Ses publications visent à enchanter tous les espaces de formation par le cinéma, réveillant les enfances qui nous habitent. Ses cours et ses activités de programmation dans des festivals de cinéma et des événements académiques aspirent à tisser des liens de connaissance sensible entre peuples frères, misant sur l’amitié que les images et les sons peuvent générer lorsque nous les regardons ou les créons ensemble.

bruno teixeira paes, Université Fédérale de Rio de Janeiro, Faculté d’Éducation

Bruno Teixeira Paes est titulaire d’une licence en Éducation artistique – option Musique de l’UEMG, d’un master en Éducation de la même institution et d’un doctorat en Éducation de l’UFRJ. Il a exercé comme professeur remplaçant dans la Licence en Cinéma et Vidéo de l’UFF, a été auteur d’un manuel scolaire d’Arts destiné aux dernières années de l’enseignement fondamental, et a travaillé comme tuteur et coordonnateur dans des programmes de formation continue pour les enseignants de l’Éducation de Base. Ses recherches portent sur l’éducation artistique, le cinéma, les méthodologies d’enseignement et les pratiques culturelles.

wania da rocha carli †, DEGASE - Université Fédérale de Rio de Janeiro, Faculté d’Éducation

Wania da Rocha Carli est diplômée en Éducation artistique – Musique de l’UFRJ ainsi qu’en Architecture et Urbanisme, avec un accent particulier sur la recherche portant sur les espaces culturels et d’intérêt social. Elle est docteure en Éducation à l’UFRJ et titulaire d’un master de l’École de Musique de la même université. Membre du CINEAD/LECAV, elle est professeure d’arts plastiques dans le réseau municipal d’éducation de Duque de Caxias (RJ) et professeure de musique/arts au sein du DEGASE (RJ), où elle travaille avec des adolescent·e·s du système socioéducatif et a développé des projets éducatifs approuvés par la SEEDUC (RJ).

Références

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Publiée

2026-03-30

Numéro

Vol. 22 (2026)

Rubrique

dossier «variations en mode mineur sur l'enfance, la psychologie et l'éducation»

Licence

© adriana fresquet, bruno teixeira paes, wania da rocha carli † 2026

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