Images insurgées:

potentiels pédagogiques et philosophiques du cinéma dans des contextes de privation de liberté

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.12957/childphilo.2026.95218

Mots-clés :

cinema, filosofia com crianças, medidas socioeducativas, pedagogia da escuta, imagens precárias

Résumé

Cet article réunit deux expériences de recherche menées dans des contextes socioéducatifs au Brésil, toutes deux consacrées à l’écoute, à la création et à l’analyse de pratiques cinématographiques avec des adolescents en situation de privation de liberté. Dans une perspective éthico-esthétique, nous explorons les possibilités philosophiques du cinéma comme manière de produire des mondes et des subjectivités dans des contextes marqués par l’exclusion, le racisme structurel et la violence institutionnelle. Réalisées à différents moments et dans diverses institutions, les enquêtes proposent des méthodologies fondées sur l’altérité, la co-création et l’expérimentation esthétique, envisagées comme des formes de résistance et de réinvention de l’existence. À partir des images produites par ces jeunes, nous réfléchissons aux déplacements que ces pratiques provoquent dans les façons traditionnelles de concevoir l’éducation, l’enfance et le cinéma lui-même. Le texte s’inscrit dans le débat contemporain portant sur les pratiques de philosophie pour/avec les enfants et les jeunes, et revendique une praxis qui confronte le colonialisme et le racisme épistémique dans des espaces dits « non idéaux », en privilégiant des expériences traversées par des images et des sons.

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Bibliographies de l'auteur-e

adriana fresquet, Université Fédérale de Rio de Janeiro, Faculté d’Éducation, Professeure titulaire au Département des Fondements de l’Éducation

Elle a quitté Mendoza, en Argentine, à l’âge de 29 ans — mère de trois filles, aujourd’hui des femmes — et formée en psychopédagogie. Depuis un peu plus de 29 ans, elle vit au Brésil, où elle est professeure titulaire à la Faculté d’Éducation de l’Université Fédérale de Rio de Janeiro. Son travail d’enseignement, de recherche et d’engagement communautaire universitaire porte sur l’introduction du cinéma dans des contextes éducatifs, pédiatriques, gériatriques et hospitaliers, notamment dans les écoles publiques. Elle est l’une des fondatrices de RED KINO : Réseau latino-américain d’éducation, de cinéma et d’audiovisuel, et a contribué aux politiques publiques liées à la « Loi sur le cinéma à l’école » au Brésil. Ses publications cherchent à enchanter tous les espaces de formation par le cinéma, en éveillant les enfances qui vivent en nous. Ses cours et ses activités de programmation dans des festivals de cinéma et des événements universitaires ont pour ambition de tisser des liens de connaissance sensible entre peuples frères, misant sur l’amitié que les images et les sons génèrent lorsque nous les regardons ou les créons ensemble.

bruno teixeira paes, Université Fédérale de Rio de Janeiro, Faculté d’Éducation

Bruno Teixeira Paes détient un baccalauréat en Éducation artistique – option Musique de l’UEMG, une maîtrise en Éducation de la même institution et un doctorat en Éducation de l’UFRJ. Il a travaillé comme professeur remplaçant au sein du programme de Baccalauréat en Cinéma et Vidéo de l’UFF, a été auteur d’un manuel scolaire d’arts destiné aux dernières années du primaire, et a agi comme tuteur et coordonnateur dans des programmes de formation continue pour les enseignantes et enseignants de l’Éducation de base. Ses travaux de recherche portent sur l’éducation artistique, le cinéma, les méthodologies d’enseignement et les pratiques culturelles.

wania da rocha carli †, DEGASE - Université fédérale de Rio de Janeiro, Faculté d’éducation

Wania da Rocha Carli détient un baccalauréat en Éducation artistique – Musique de l’UFRJ ainsi qu’une formation en Architecture et Urbanisme, portant principalement sur l’étude d’espaces culturels et d’intérêt social. Elle est titulaire d’un doctorat en Éducation de l’UFRJ et d’une maîtrise de l’École de musique de la même université. Membre du CINEAD/LECAV, elle est enseignante en arts dans le réseau scolaire municipal de Duque de Caxias (RJ) et professeure de musique/arts au sein du DEGASE (RJ), où elle travaille avec des adolescent·e·s du système socioéducatif et a développé des projets éducatifs approuvés par la SEEDUC (RJ).

Références

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Publié-e

2026-03-30

Numéro

Vol. 22 (2026)

Rubrique

dossier "minor tone variations around childhood, psychology, and education"

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© adriana fresquet, bruno teixeira paes, wania da rocha carli † 2026

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