Sobre a formação de professores: o que dizem os alunos em memoriais de formação
DOI:
https://doi.org/10.12957/soletras.2015.14911Keywords:
Formação de professores. Memoriais de formação. Curso de graduação.Abstract
Este artigo objetiva investigar o que dizem discentes sobre seu curso de graduação,tendo o relato em memoriais de formação como foco de atenção. A análise de enunciadosmais explicitamente avaliativos pode indiciar avanços e dificuldades de um curso de ensinosuperior, e a identificação de sugestões e de problemas pode servir de subsídio aos formadoresinteressados em construir alternativas para o processo formativo profissional. Para realizar apesquisa, trinta memoriais de formação, produzidos em um curso de graduação coordenadopela Unicamp, em parceria com as prefeituras da região metropolitana de Campinas, sãoanalisados em perspectiva bakhtiniana de gênero, perpassados por estudos da LinguísticaAplicada. Metodologicamente, caracteriza-se a esfera de produção e circulação dos discursose do próprio gênero em questão, para se compreender a utilização das formas da língua(BAKHTIN, 1986). Em linhas gerais, a análise desse material e, em especial de um memorialde formação, revela uma apreciação positiva, por parte dos alunos, da formação recebida, e aanálise das considerações dos autores em relação às razões dessa avaliação parece estardiretamente relacionada ao fato de o curso apresentar o novo, o desconhecido aosparticipantes. Alguns poucos estudantes destacam a desarticulação entre teoria e prática comoaspecto que pode dificultar um processo formativo mais eficiente. A atenção, então, dosformadores sobre esses aspectos parece constituir-se em importante contribuição para oprocesso de formação de professores.Downloads
Published
Issue
Section
License
The approval of the article implies the immediate and free transfer of the publication rights in this journal. The author (s) authorize the Postgraduate Program in Literature and Linguistics (PPLIN) to reproduce it and publish it in Revista SOLETRAS, understanding the terms "reproduction" and "publication" in accordance with Definition of article 5 of Law 9610/98. The author (s) will continue to own the copyright for subsequent publications. The article can be accessed by the world wide web (http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/soletras), being allowed, free of charge, the consultation and the reproduction of copy of the article for own use. Cases of plagiarism or any illegalities in the submitted texts are the sole responsibility of their authors.