Redes da criaçãoautoria de professoras negras (ciber)ativistas na educação universitária online

Resumo

Este estudo fundamenta-se na crítica de processo, em articulação com a etnografia online, os estudos da cibercultura e as pesquisas com os cotidianos. Analisamos as práticas, narrativas e artefatos produzidos por três professoras universitárias em diferentes espaçostempos do ciberespaço, buscando compreender seus movimentos de criação no interior das redes educativas. Como dispositivos de pesquisa, mobilizamos microvídeos publicados no Instagram, lives no YouTube e conversas, principalmente as que ocorreram em ambientes online. Priorizamos, neste artigo, alguns dos aspectos emergentes de duas das praticantes, suas autorias, relacionadas às redes de criação, à mobilidade ubíqua entre cidades e ciberespaço e à articulação entre fazeressaberes, pessoas, ideias e tecnologias. Os resultados indicam as redes sociais como espaçostempos de partilha, formação e consolidação de saberes docentes, bem como de sororidade e luta antirracista. Constatamos que há diferentes possibilidades de efetivação da Lei n. 10.639/2003 (Brasil, 2003) em ambiências educativas online e apontamos indicadores para a formação docente e o desenvolvimento de processos criativos, a saber: colaboração em redes, constituição de “quilombos virtuais”, escrevivências em múltiplas linguagens e indissociabilidade entre formação e docência.