n. 6 (2015): JANEIRO - JUNHO

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Organizadores: Victoria Wilson e Marcos Luiz Wiedemer
Publicado: 2015-09-29

APRESENTAÇÃO

  • NOVOS ESTUDOS DE LETRAMENTO: COMPLEXIDADE E MULTIPLICIDADE DAS PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS E SOCIOLINGUÍSTICAS

    Victoria WILSON, Marcos Luiz WIEDEMER
    DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2015.18430

RESENHAS

  • LINGUAGEM E LEITORES: REFLEXÕES SOBRE ENSINO

    Ana Crélia Penha DIAS
    DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2015.18428

Artigos

  • ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DA LINGUAGEM NA ESCOLA NO CONTEXTO DA CULTURA ESCRITA

    Cecília GOULART
    DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2015.18423

  • ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE OS LETRAMENTOS ACADÊMICOS NO CONTEXTO BRASILEIRO

    Raquel Salek FIAD
    DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2015.18424

  • ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NAS ÁGUAS DO SÃO FRANCISCO

    Rossana Regina Guimarães Ramos HENZ
    DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2015.18427

  • SURDOS NA UNIVERSIDADE: QUESTÕES DE LETRAMENTOS, CULTURA E IDENTIDADE

    Danielle Cristina Mendes PEREIRA, Valéria Campos MUNIZ
    DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2015.18429

  • LENDO AS MARGENS DO RIO: ESCRITURA E IDENTIDADE EM CONTEXTOS PERIFÉRICOS

    Marcia Lisbôa COSTA DE OLIVEIRA
    DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2015.18422

  • EXPLORATORY PRACTICE AND NEW LITERACY STUDIES: BUILDING EPISTEMOLOGICAL CONNECTIONS

    Isabel Cristina Rangel MORAES BEZERRA, Inés Kayon de MILLER
    DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2015.18426

  • LETRAMENTO DIGITAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: INTERFACES COM PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA DE PROFESSORES

    Ivanda Maria Martins SILVA
    DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2015.16523

  • MULTIMODALIDADE E LEITURA CRÍTICA: NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

    Marcos NONATO DE OLIVEIRA
    DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2015.17192