[2] Uma visão geográfica da escola a partir do estágio supervisionado

socialização, reprodução social ou aprisionamento?

Abstract

O objetivo desse texto é relatar minha experiência vivenciada no estágio supervisionado em Geografia, caracterizando a unidade escolar, rememorando sentidos das aulas que acompanhei e refletindo sobre as suas dificuldades e problemáticas vivenciadas. Como desdobramento dessas reflexões, e tratando também do estágio como momento de pesquisa para a/o licencianda/o, lanço um olhar sobre a escola desde uma perspectiva espacial e, neste sentido, a abordo a partir dos movimentos e interdições ao “corpo discente”, reverberando na mesma em suas dimensões de domínio como lugar de controle. Tal abordagem é realizada a partir de alguns elementos dos estudos de Émile Durkheim, Pierre Bourdieu e Michel Foucault.