[3] Estágio docente e o projeto de educação

entre o “idealismo” e a realidade concreta

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.12957/hne.2023.80576

Resumen

Las prácticas docentes están rodeadas de dificultades sobre la realidad del entorno escolar. En este informe, lá experiencia vivida por un aprendiz se sitúa en dos bloques, seguidos de una conclusíon. La primera sección presenta el entorno escolar y el proyecto político pedagógico. La segunda seccíon trata de Loscâmbios curriculares ante la incorporacíon de metodologias tecnológica, que se observaron durante la experiência de las prácticas. Finalmente hacemos consideraciones sobre las contradicciones observadas cerrando la explicación sobre las prácticas obligatorias y la educación pública.

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Biografía del autor/a

Lucas Chaves, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FEBF/UERJ).

Licenciando em Geografia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FEBF/UERJ).

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Publicado

2023-12-06

Cómo citar

CHAVES, Lucas. [3] Estágio docente e o projeto de educação: entre o “idealismo” e a realidade concreta. História, Natureza e Espaço - Revista Eletrônica do Grupo de Pesquisa NIESBF, Rio de Janeiro, v. 12, n. 2, p. 101–109, 2023. DOI: 10.12957/hne.2023.80576. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/niesbf/article/view/80576. Acesso em: 10 may. 2025.

Número

Vol. 12 Núm. 2 (2023): Vigésima segunda edição. N.2- Dossiê Cadernos de Estágio Supervisionado em Geografia na FEBF/UERJ - 2022

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2023 Lucas Chaves

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