[3] Problematizações sobre o cotidiano escolar e práticas de avaliação no Ensino Fundamental a partir da vivência no estágio supervisionado em Geografia

Abstract

Estágios são momentos onde temos a oportunidade de observar e experimentar elementos que aprendemos em sala de aula, pensando em quais práticas escolhemos e aprimorarmos no futuro. É hora de entender, analisar e vivenciar a relação teoria-prática. Para ampliar a percepção da totalidade, compreender a dinâmica que molda/moldou a realidade escolar é fundamental, ilustrando o geográfico presente e construindo o pensamento geográfico na geografia escolar por meio dos conteúdos que são veiculados nas aulas, norteados por conceitos e princípios. Portanto, o presente relato é o resultado do trabalho de observação realizado durante o estágio realizado em uma escola municipal importante do município de Duque de Caxias. E tem o objetivo de apresentar, analisar e repensar a docência nas aulas de Geografia da educação básica, neste caso, do Ensino Fundamental II. Além disso, tem o objetivo de destrinchar as questões relativas à avaliação escolar e sua interferência na dinâmica de aprendizagem.