fpn y el activismo social
comunidad de diálogo en apoyo a experimentaciones monetarias contemporáneas
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2025.87751Palavras-chave:
filosofia para a comunidade (fpco), ativismo social, criatividade social, moedas complementares e comunitárias, método de pesquisa sociológicaResumo
Este artigo analisa a interseção entre a Filosofia para Crianças (FpC) e a pesquisa social, explorando seu potencial tanto como ferramenta metodológica para a coleta de dados quanto meio de ativação de Comunidades de Diálogo Filosófico. Parte-se de uma análise epistemológica da FpC, entendida enquanto prática democrática e educação para a democracia, apoiando-se nas contribuições de Dewey e Lipman, além do referencial teórico desenvolvido pelo Centro de Pesquisa sobre a Investigação Filosófica (CRIF) da Itália. Com base nesse referencial teórico, examina-se sua aplicação no contexto comunitário e social, particularmente em cenários de ativismo econômico e experimentação monetária. Metodologicamente, o estudo adota uma abordagem qualitativa que integra a Filosofia para a Comunidade (FpCo) como ferramenta de investigação filosófica em oficinas participativas com coletivos vinculados a moedas complementares e comunitárias (CCc). Por meio da análise dessas oficinas, exploram-se os processos de construção coletiva de significados em torno da economia e da moeda, abordando questões como subjetividade coletiva, sustentabilidade interna dos projetos e formação participativa. Os resultados indicam que a FpCo facilita a explicitação e problematização de pressupostos individuais e coletivos, contribuindo para uma maior coerência e sustentabilidade nas iniciativas de ativismo social. Conclui-se que sua implementação em espaços de experimentação econômica permite desenvolver processos reflexivos e dialógicos que fortalecem a coesão e a autonomia dos grupos participantes, favorecendo a consolidação de práticas democráticas e participativas no âmbito social e econômico.
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