v. 5 n. 10 (2009): jul./dez.

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Publicado: 2010-02-02

experiências

o tempo do filosofar na escola: infância e jogo do pensar

arianne hecker, maría silvia rebagliati, maría silvia rebagliati

p. 383-401
- PDF (Español (España))
escola e universidade: a avaliação de experiências de laboratório

lucia francesca pulvirenti, alessandra tigano, agata valenziano, lucia zoda

p. 403-424
- PDF (Italiano)
filosofia para crianças. avaliando seu impacto em estudantes de nível superior

damian spiteri

p. 425-445
- PDF (English)

artigos

“essa é uma idéia melhor”. progresso filosófico e filosofia para crianças

clinton golding

p. 223-269
- PDF (English)
sobre a infância e a filosofia... entre outros paradoxos

cristina rochetti

p. 271-281
- PDF (Español (España))
sobre a lógica no programa de filosofia para crianças

cesar catalani, patrícia del nero velasco

p. 283-316
- PDF
em torno da noção de boas razões em filosofia para crianças

diego antonio pineda

p. 317-338
- PDF (English)
“frequentemente a falta de diálogo tem terminado uma amizade” - o conceito de amizade de aristóteles no espelho da filosofia para crianças

eva marsal, takara dobashi

p. 339-365
- PDF (English)
brincar com as palavras. a linguagem e o místico entre wittgenstein e a filosofia para crianças: qual a relação?

anna maria carpentieri

p. 367-382
- PDF (Italiano)