Vol. 5 Núm. 10 (2009): jul./dic.

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Publicado: 2010-02-02

experiencias

el tiempo del filosofar en la escuela: infancia y juego del pensar

arianne hecker, maría silvia rebagliati, maría silvia rebagliati

p. 383-401
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escuela y universidad: la evaluación de experiencias de laboratorio

lucia francesca pulvirenti, alessandra tigano, agata valenziano, lucia zoda

p. 403-424
- PDF (Italiano)
filosofía para Niños. apreciando su impacto en estudiantes de nivel superior

damian spiteri

p. 425-445
- PDF (English)

artículos

“esa es una mejor idea”. progreso filosófico y filosofía para niños

clinton golding

p. 223-269
- PDF (English)
a proposito de la infancia y la filosofia... entre otras paradojas

cristina rochetti

p. 271-281
- PDF
acerca de la lógica en el programa de filosofía para niños

cesar catalani, patrícia del nero velasco

p. 283-316
- PDF (Português (Brasil))
sobre la idea de buenas razones en filosofia para niños

diego antonio pineda

p. 317-338
- PDF (English)
“a menudo la falta de conversación ha terminado una amistad” – el concepto de amistad de aristóteles en el espejo de filosofía para niños

eva marsal, takara dobashi

p. 339-365
- PDF (English)
jugar con las palabras. el lenguaje y lo místico entre wittgenstein y filosofía para niños: ¿qué relación?

anna maria carpentieri

p. 367-382
- PDF (Italiano)