Vol. 12 Núm. 25 (2016): sept./dic.

Ver Vol. 12 Núm. 25 (2016): sept./dic.
Publicado: 2016-11-18

experiencias

  • introduciendo la discusión filosófica en su aula: un ejemplo de comunidad de investigación en una escuela primaria griega

    ourania maria ventista, marita paparoussi
    611-629
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2016.24994

  • conjugarse con el (que es) otro em la experiencia do filosofar

    paula ramos de oliveira
    631-644
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2016.25917

  • la filosofía y sus ayudantes. relato de experiencia como ensayo

    romina claudia magallanes
    645-657
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2016.25040

  • dibujo infantil y produtos culturales: ¿cómo aparecen las sirenas?

    giovana scareli, sabrina da silva gava
    659-686
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2016.24833

  • el niño y la infancia en la escuela: qué revelan los profesores de la red municipal de caruaru - pe

    iunaly felix de oliveira, conceição gislane nóbrega lima de salles
    687-706
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2016.24993

evaluadores

  • evaluadores 2016

    walter kohan, david kennedy
    707
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2016.26502

artículos

  • diseñar un espacio para voces reflexivas. relacionar el ethos del zine con la indagación filosófica dirigida por jóvenes

    natalie fletcher
    473-496
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2016.26352

  • del laboratorio a la praxis: comunidades de investigación filosófica como modelos de (y para) el activismo social

    arie kizel
    497-517
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2016.25868

  • la experiencialidad como respuesta a la tendencia analítica de la filosofía para niños

    josé barrientos-rastrojo
    519-542
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2016.23032

  • infancia, ética y amorosidad en la experiencia de aprendizaje

    lisandra ogg gomes, sammy william lopes
    543-566
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2016.25527

  • infancias con las infancias: narrativas de una aproximación entre la filosofía y niños de educación infantil

    carmen sanches sampaio, josé ricardo santiago, renata alves
    567-584
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2016.26041

  • una lengua otra: el decir infantil

    carla patrícia silva, walter matias lima
    585-609
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2016.26175