Vol. 3 Núm. 5 (2007): ene./jun.

Ver Vol. 3 Núm. 5 (2007): ene./jun.

Publicado: 2012-01-03

editorial

bienvenida de los editores

walter omar kohan, david kennedy

pp. 05-10
- PDF (English)

artículos

agamben en el intervalo de la infância

tyson lewis

pp. 11-17
- PDF (English)
cómo los estudiantes entienden el arte: un cambio en los niños a través de la filosofía

marina santi

pp. 19-33
- PDF (English)
evolución de los talleres filosóficos: de la filosofia para niño a las nuevas prácticas filosóficas

gabriel arnaiz

pp. 35-57
- PDF
filosofía para niños y las ciencias motrices: ¿una conciliación imposible? el cuerpo y el movimiento en el curriculum de filosofía para niños

stefano scarpa

pp.59-83
- PDF (Italiano)
miradas de la infancia: una lectura de jona oberski, infancia

fabiana cortes carvalho

pp. 85-101
- PDF
aprendizaje, lenguaje e infancia: educación y desvío pedagógico. reflexiones sobre experiencia y aula

césar leite

pp. 103-121
- PDF (Português (Brasil))
educación con espina dorsal en la filosofía

théodoropoulou hélèna

pp. 123-145
- PDF (Français (Canada))
el derecho a la infancia y la comunidad de indagación

maría elena madrid

pp. 147-153
- PDF
espacio aion. la filosofía como espacio de reflexión en comunidad

lúcia helena pulino

pp. 155-167
- PDF (Português (Brasil))