aprendizaje, lenguaje e infancia: educación y desvío pedagógico. reflexiones sobre experiencia y aula

Resumen

Este texto busca, a partir de una situación en el aula, interpretar la realidad de los procesos de aprendizaje y la constitución de sentidos de un niño en la fase inicial de adquisición de la lengua escrita. Este recorrido será constituido a partir de la noción de semejanza, lenguaje y experiencia, en Benjamin y Agamben. Para ello, parece necesaria la inversión de la lógica frecuente con la que pensamos la educación y miramos la escuela. En esta perspectiva una nueva mirada sobre los siguientes ejes son centrales: 1) la idea de conocimiento y de aprendizaje; 2) la noción de enseñar y, finalmente, 3) un enfoque sobre la infancia y una mirada de la película “The Village”, de Shiamallan. De ellos, surge una necesidad de infantilización de la pedagogía, o sea, indicaciones para una educación que camina “más acá” de la pedagogía. Palabras claves: infancia; enseñanza; lenguaje; escuela