v. 7 n. 13 (2011): jan./jun.

Visualizar v. 7 n. 13 (2011): jan./jun.

Publicado: 2011-06-26

editorial

boas vindas dos editores

david knowles kennedy, walter omar kohan

pp.5-10
- PDF (English)

artigos

a eficácia da aproximação lipimianiana ao ensino da filosofia para crianças

christopher phillips

pp.11-28
- PDF (English)
o que acontece nos textos filosóficos: a teoria e a prática de matthew lipman do texto filosófico como modelo

darryl matthew de marzio

pp.29-47
- PDF (English)
de um espaço de fora e do outro lado da rua: a visão dupla de matthew lipman

david knowles kennedy

pp.49-74
- PDF (English)
perguntas e a comunidade de investigação filosófica

jana mohr lone

pp.75-89
- PDF (English)
a comunidade de investigação filosófica como uma matriz social e cognitiva

maura striano

pp.91-102
- PDF (English)
pragmatismo e a comunidade de investigação

philip cam

pp.103-119
- PDF (English)
o programa de filosofia para crianças de matthew lipman: uma concepção liberal da educação

renê josé trentin silveira

pp.121-139
- PDF
“enganando a natureza”: matthew lipman e os prolegomena para uma pedagogia da ciência

stefano oliverio

pp.141-160
- PDF (English)