LINGUAGENS, IDENTIDADES, ENSINO Modos de pensar, modos de fazer
DOI:
https://doi.org/10.12957/soletras.2008.5022Resumen
Nas páginas deste volume, desde a dedicatória, o leitor depronto constatará que ganha relevo o ALUNO – aquele que, ocupando o centro de interesse das práticas pedagógicas, mantém sempre aguçada com a sua presença a curiosidade intelectual do professor. Dessa forma, o aluno é aqui declaradamente reconhecido como elemento propulsor desta produção, cujos artigos foram escritos porprofessores que atuam na Faculdade de Formação de Professores(FFP) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).
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