PASSAPORTE DA LEITURA COMO AS CRIANÇAS ENTRAM NO MUNDO DA LINGUAGEM

Autores

  • Vicente Martins

DOI:

https://doi.org/10.12957/soletras.2008.4989

Resumo

Estudos mais recentes sobre os processos lingüísticos e psicolingüísticosenvolvidos nos processos de aquisição da linguagem das crianças,no período escolar, apontam o reconhecimento das palavras escritascomo o passaporte das crianças para o ingresso no mundo da leitura.Aquelas crianças que reconhecem uma palavra escrita diante umtexto é capaz de desenvolver uma competência discursiva, imprescindívelpara uma boa educação leitora e mais ainda para conviver com osoutros na sociedade do conhecimento.

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Como Citar

MARTINS, Vicente. PASSAPORTE DA LEITURA COMO AS CRIANÇAS ENTRAM NO MUNDO DA LINGUAGEM. SOLETRAS, Rio de Janeiro, Brasil, n. 15, 2013. DOI: 10.12957/soletras.2008.4989. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/soletras/article/view/4989. Acesso em: 6 abr. 2026.

Edição

n. 15 (2008): Janeiro-Junho (SUPLEMENTO)

Seção

Artigos Originais

Licença

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