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Found 21 items.

  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS PESQUISAS EM MATEMÁTICA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Geuciane Felipe Guerim Fernandes, Caroline Subirá Pereira, Flaviane Pelloso Molina Freitas
    146-164
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.70489

  • A MODELAGEM MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL

    Cibelli Batista Belo, Tania Teresinha Bruns Zimer
    165-184
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.70719

  • “NOVAS FORMAS DE APRENDER” PARA ENSINAR MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS COM ESTUDANTES DE PEDAGOGIA

    Jaqueline de Souza Pereira Grilo, Wedeson Oliveira Costa
    107-125
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.70650

  • A MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES DO PROGRAMA ESCOLA DA TERRA E DAS ÁGUAS, NA AMAZÔNIA PARAENSE

    Claudia Maria Rodrigues Barros, Cristian Rafael Silva Souza, Maria do Socorro Dias Pinheiro
    225-242
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.70462

  • O TRABALHO COLABORATIVO ENTRE PROFESSORAS DE MATEMÁTICA E DE PORTUGUÊS QUE ATUAM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Juliana Batista Faria, Hermínia Maria Martins Lima Silveira
    10-29
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.70706

  • A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DE TESES E DISSERTAÇÕES PUBLICADAS NA CAPES (2003-2020)

    Samara Moço Azevedo, Vera Lúcia Vasconcelos, Silvia Alicia Martínez, Maria Clareth Gonçalves Reis
    242-264
    20-11-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.72760

  • REFLEXÕES SOBRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA

    Lucas Melo, Fabio Menezes, Daniela Mendes
    330-341
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.70682

  • A DIFÍCIL ARTE DE SER PROFESSOR INDÍGENA: O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Cristiane do Socorro dos Santos Nery, Iran Abreu Mendes
    30-46
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.70480

  • ENSINO DE MATEMÁTICA: ANÁLISE SOBRE AS TAREFAS ESCOLARES DO EIXO NÚMEROS E OPERAÇÕES

    Maiara Pereira Assumpção, Silvia Pereira Gonzaga de Moraes
    47-66
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.74440

  • CRISE NA EDUCAÇÃO: ASPECTOS HISTÓRICO-FILOSÓFICOS

    Eduardo Augusto Pavani, Maria Terezinha Bellanda Galuch, Terezinha Oliveira
    721-741
    30-09-2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.79469

  • IDENTIDADES DOCENTES E O DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS EM INÍCIO DA ESCOLARIDADE DURANTE O ENSINO REMOTO

    Maria de Lourdes Ramos da Silva, Giovanna Avalone Rovai
    355-370
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.60095

  • O ENSINO DE ÁLGEBRA NOS ANOS INICIAIS: A ANÁLISE DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA SOB A ÓTICA DAS PROFESSORAS CURSISTAS

    Alex Almeida de Souza, Ana Virgínia de Almeida Luna, Vera Lucia Merlini
    243-262
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.70857

  • AÇÃO EDUCOMUNICATIVA E A LUTA ANTIRRACISTA DE DOCENTES NEGROS A PARTIR DA MÍDIA WEB RADIO

    Cintia dos Santos, Graziela Fatima Giacomazzo
    123-141
    20-11-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.73601

  • SOBRE A DIDATIZAÇÃO ADINKRA NO BRASIL: POR UMA EDUCAÇÃO MULTICULTURAL, RADICALMENTE DEMOCRÁTICA

    William de Goes Ribeiro
    325-349
    09-01-2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.73885

  • INSTRUMENTO AVALIATIVO DE OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM PARA A MATEMÁTICA: A USABILIDADE EM FOCO

    Mariana dos Reis Alexandre, Daniela Melare Vieira Barros
    126-145
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.70472

  • PROCESSOS FORMATIVOS NA DOCÊNCIA DE PROFESSORES(AS) QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E/OU NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Vania Finholdt Angelo Leite, Ana Virgínia de Almeida Luna, Vera Lúcia Merlini
    4-9
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.74004

  • A MATEMÁTICA EM PRÁTICAS LÚDICAS EDUCATIVAS NO PROCESSO ENSINOAPRENDIZADO DE CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL

    Joana Nély Marques Bispo
    306-317
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.70312

  • PROJETOS DE FORMAÇÃO ANTIRRACISTA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Suzi Alves Silva, Ivanderson Pereira da Silva, Maria Betânia Gomes da Silva Brito
    35-46
    09-01-2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.72989

  • MUDEI DE ESCOLA ACHANDO QUE TUDO IRIA MUDAR: REFLETINDO O CURRÍCULO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DISPOSTAS A UMA EDUCAÇÃO QUEER

    Vinicius Costa Nunes Ferreira, Fabrícia Vellasquez Paiva
    764-783
    01-10-2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.82480

  • OFICINAS DE ARTE COMO ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM: O QUE ISTO SIGNIFICA?

    Beatriz Sancovschi, Jerusa Machado Rocha
    388-403
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.65577

  • PESQUISAS SOBRE A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) E EDUCAÇÃO DE SURDOS NA ESCOLA: UMA REVISÃO DE LITERATURA

    Rosângela Maria da Silva Farias, Everaldo Nunes de Farias Filho
    899 - 914
    07-12-2022
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2022.68548
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