REIMAGINAR
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2024.88412Palavras-chave:
ruína, corpo, escola, processos de criação, arte contemporâneaResumo
Experimento verbo-visual a partir de imagens que mobilizaram o pensamento poético da pesquisa de mestrado Reimaginar ruínas: (de)formações poeticopedagógicas (UNIRIO/PPGEdu). Pedaços e paisagens de escola, baba docente, texto-têxtil, que convidam a olhar com a potência proliferadora de um pensar por imagens, para além das margens da razão (Antônio, 2009). Aqui, a noção de pensamento poético opera como umidade necessária para o amolecimento das práticas desvitalizantes, que nos arruínam cotidianamente nos ambientes escolares e para proliferação dos movimentos engendrados de vida que podem fazer da escola um lugar de criação. Toma-se a cartografia como metodologia que acolhe os processos de subjetivação da pesquisadora, conjugando as travessias entre a artista e a professora, compreendendo o corpo como lugar habitado.
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