Sobre não seguir receitas, criar outras narrativas e inventar roteiros: o que ensina o currículo de dois filmes infantis sobre gênero?
Palavras-chave:
Gênero, Currículo, Resistência.Resumo
Esse artigo analisa dois filmes infantis -Moana- Um Mar de Aventuras e Valente. A partir de aportes das teorias pós-críticas esses filmes se constituem como um currículo. Para as análises nos inspiramos na análise de discurso foucaultiana e mobilizamos gênero como categoria analítica. O argumento desenvolvido aqui é de que no currículo dos filmes infantis analisados demanda-se uma subjetividade feminina que resiste às normas de gênero, ensinando as meninas a serem corajosas, determinadas, empoderadas, aventureiras, guerreiras, livres, posicionadas, questionadoras, e a lutarem por sua dignidade, independência e visibilidade, nos mais diversos campos que permeiam a sociedade, desde o seio familiar até os espaços considerados mais improváveis. E que para além disso se reconheçam como sábias e capazes de reinventar e subverter os caminhos de seus próprios destinos.
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