v. 3 n. 1 (2022): Revista Desenvolvimento e Civilização (Janeiro - Junho)

Edição publicada em 30 de junho de 2022.
Publicado: 2022-06-29

Editorial

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  • PEDAGOGIA ANTIRRACISTA E PROCESSOS IDENTITÁRIOS: TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    Juliana Pires Pessôa Amorim
    1 - 19
    DOI: https://doi.org/10.12957/rdciv.2022.55511

  • RESISTÊNCIAS, AVANÇOS E TENSÕES DO PROJETO SOCIETÁRIO CUBANO NO PENSAMENTO DE FLORESTAN FERNANDES

    Maria do Carmo Luiz Caldas Leite
    20 - 50
    DOI: https://doi.org/10.12957/rdciv.2022.55643

  • O TRABALHO DO PEDAGOGO ESCOLAR STRICTO SENSU: UMA PROPOSTA PARA A ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

    Livaldo Teixeira da Silva
    51 - 71
    DOI: https://doi.org/10.12957/rdciv.2022.55678

  • (DES)CAMINHOS DA BNCC E DA CONTRARREFORMA DO ENSINO MÉDIO SOB O AMPARO DA INTERNACIONALIZAÇÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: IMPLICAÇÕES PARA O TRABALHO DOCENTE

    Jeane Santos Silva Viana
    72 - 93
    DOI: https://doi.org/10.12957/rdciv.2022.55723

  • PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E A EMANCIPAÇÃO DO INDIVÍDUO

    Tatiana Chiappetta
    94 - 110
    DOI: https://doi.org/10.12957/rdciv.2022.55725

Dossiê Temático

  • OS MÉTODOS DE PAULO FREIRE E NISE DA SILVEIRA: CONTRIBUIÇÕES AO PROJETO ÉTICO-POLÍTICO DO SERVIÇO SOCIAL

    Graziela Machado Scheffer, Andressa Moura Santos, Domênica Borges Silva
    111 - 131
    DOI: https://doi.org/10.12957/rdciv.2022.62290

Artigos Livres

  • EDUCACIÓN POPULAR: INTERVENCIÓN ARTÍSTICA CON POEMAS DE BENEDETTI EN OLLAS POPULARES.

    Nahir Nibia Silveira Rondán
    132- 144
    DOI: https://doi.org/10.12957/rdciv.2022.64081

  • A LITERATURA DO RAPPER EMICIDA COMO REFERÊNCIA PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA

    Tatiana Galieta
    145 - 181
    DOI: https://doi.org/10.12957/rdciv.2022.57035