EDUCACIÓN POPULAR: INTERVENCIÓN ARTÍSTICA CON POEMAS DE BENEDETTI EN OLLAS POPULARES.

Autores

  • Nahir Nibia Silveira Rondán Universidad de Guadalajara

DOI:

https://doi.org/10.12957/rdciv.2022.64081

Resumo

Este artículo presenta un relato de experiencia de Educación Popular en Ollas Populares de las barriadas más humildes de Montevideo; a través de intervenciones artísticas con poemas de Mario Benedetti, cuyo objetivo fue realizar intervenciones artísticas con poemas de Benedetti, a partir de la metodología que nos brinda la Educación Popular. Encontramos una puerta hacia el ejercicio de una identidad ciudadana abierta a la resistencia. Unimos a ambos en sus centenarios. Estas intervenciones tuvieron un carácter de autonomía y dignidad referido a lo pedagógico. La “pedagogía del diálogo” fue puesta en práctica como una herramienta de afirmación y potenciación de construcción de subjetividades y sentidos en resistencia, un paso previo y condición necesaria para su emancipación. Sin embargo, vale preguntarse una y otra vez: ¿resistencia o sobrevivencia? ¿Cuándo es que esta sobrevivencia traspasa el límite y se convierte en resistencia? ¿Cuántas y cuáles de estas subjetividades de oprimidos sobrevivientes en medio del hambre,  resisten y llegan a emanciparse? A través del arte y de la implementación del diálogo pedagógico pudimos observar que Benedetti y sus poemas mantienen vigencia, construyen y forman parte de: saberes populares, cultura popular, así como de saberes y culturas de resistencia. 

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Imágenes de fotos (1 a 13) de la participación de “Homenaje popular Idea-Benedetti”

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Publicado

2022-06-29

Como Citar

Nibia Silveira Rondán, N. (2022). EDUCACIÓN POPULAR: INTERVENCIÓN ARTÍSTICA CON POEMAS DE BENEDETTI EN OLLAS POPULARES. Revista Desenvolvimento & Civilização, 3(1), 132–144. https://doi.org/10.12957/rdciv.2022.64081

Edição

v. 3 n. 1 (2022): Revista Desenvolvimento e Civilização (Janeiro - Junho)

Seção

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