O VARAL
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2026.92935Palavras-chave:
Cotidiano Escolar , Artefato Didático, Prática Pedagógica , Produção do EspaçoResumo
A curiosidade se volta até um artefato didático: o varal que se encontra fixado na sala de aula e no qual são dependuradas atividades realizadas pelas crianças. O objetivo do artigo é conhecer concepções que influenciam práticas no cotidiano escolar e que configuram o espaço e a tessitura curricular, através do varal. A produção do material de estudo ocorreu em escolas públicas, e o procedimento utilizado foi a observação direta de salas de aula fora do horário escolar. A principal orientação metodológica foi proveniente das pesquisas em cotidianos, sendo o varal encontrado em salas de aula descrito e desdobrado em conversações acerca de práticas que conduziram a sua confecção, e observadas concepções encarnadas naquilo que ele comunica. Os resultados provocam a pensar sobre a regulação instituída, os movimentos instituintes, os gestos de criação, sobre a mecânica da reprodução, a tessitura curricular instituinte e a produção do espaço.
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