EL TENDEDERO
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2026.92935Palabras clave:
Vida Escolar Cotidiana , Artefacto Didáctico , Práctica Pedagógica , Producción EspacialResumen
La curiosidad se convierte en un artefacto didáctico: el tendedero fijado en el aula, del cual se cuelgan las actividades de los niños. El artículo busca explorar conceptos que influyen en las prácticas escolares cotidianas y moldean el espacio y la estructura curricular, a través del tendedero. El material de estudio se elaboró en escuelas públicas, y el procedimiento empleado fue la observación directa de las aulas fuera del horario escolar. La principal guía metodológica provino de la investigación sobre la vida cotidiana, con el tendedero encontrado en las aulas descrito y desplegado en conversaciones sobre las prácticas que llevaron a su creación, y los conceptos encarnados en lo que comunica observado. Los resultados provocan una reflexión sobre la regulación establecida, los movimientos instituyentes, los gestos creativos, la mecánica de la reproducción, la estructura instituyente del currículo y la producción del espacio.
Citas
ALVES, Nilda. Decifrando o pergaminho: o cotidiano das escolas nas lógicas das redes cotidianas. In: OLIVEIRA, Inês Barbosa; ALVES, Nilda. (Org.). Pesquisa no/do cotidiano das escolas: sobre redes de saberes. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
ASSIS, Machado de. Memórias póstumas de Brás Cubas. São Paulo: Penguin Classics Companhia das Letras, 2014.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017. Disponível em: [http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf] Acesso em: 08 mai. 2025.
CERTEAU, Michel de. A invenção do cotidiano: Artes de fazer. Petrópolis: Vozes, 1994.
CERTEAU, Michel de. História e psicanálise: entre ciência e ficção. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2011.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
GEERTZ, Clifford. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: LTC, 1989.
LACERDA, Mitsi Pinheiro de. O currículo alinhado. Revista Espaço do Currículo, v. 13, n. 3, p. 544–556, 2020. Disponível em: [https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/53996]. Acesso em: 29 mai. 2025.
LEFEBVRE, Henri. A vida cotidiana no mundo moderno. São Paulo: Ática, 1991.
LEFEBVRE, Henri. La producción del espacio. Madri: Capitán Swing Libros, 2013.
SPINK, Peter Kevin. O pesquisador conversador no cotidiano. Psicologia & Sociedade, Porto Alegre, v. 20, n. spe, 2008. Disponível em [http://migre.me/tccBa] Acesso em 10 de mar. 2025.
TOLSTÓI, Liev. Guerra e Paz. São Paulo: Companhia das Letras, 2017.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Creative Commons Attribution License que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría del trabajo y publicación inicial en esta revista.
Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado (ver el efecto del acceso libre).
