LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR EN TIEMPOS DE PANDEMIA COVID-19:
Una Revisión Sistemática Sobre el uso de Las Tecnologías de Información y Comunicación Digital (TDICs)
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2024.75144Palabras clave:
Enseñando remoto, Educación Física Escolar; , COVID-19;, Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (TDIC)Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo conocer, a través de una revisión sistemática de la literatura, lo que se publicó en Brasil sobre los desafíos y las posibilidades de utilizar las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDICs) como la principal herramienta para el desarrollo de la enseñanza de la educación física en la escuela durante el covid-19. Se realizaron búsquedas de artículos publicados en el período de 2020 a 2022, en las plataformas Scielo y Lilacs. Una vez seleccionadas las producciones, se analizaron y discutieron 18 artículos. Los resultados muestran que, entre los desafíos encontrados, los más citados fueron las dificultades de los docentes para adaptar sus metodologías de enseñanza con el apoyo de TDICs, incluyendo cómo evaluar a los estudiantes, así como la necesidad de educación continua para aprender a usar los nuevos recursos tecnológicos. Para los estudiantes, el mayor desafío es el acceso a los equipos. En cuanto a las posibilidades, se destacó la creación de una conexión entre la escuela y el mundo exterior, aumentando así la motivación y el placer de los alumnos con las clases, además de ampliar, tanto para profesores como para alumnos, el conocimiento y uso de TDICs. Se concluye que el avance tecnológico es una realidad que necesita ser integrada, de manera más efectiva, en la rutina educativa. Es necesario promover la formación de profesores y alumnos en el uso de las TDIC para que puedan mejorar realmente la docencia.
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