SCHOOL PHYSICAL EDUCATION IN TIMES OF THE COVID-19 PANDEMIC:
a systematic review on the use of digital information and communication technologies (TDICs)
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2024.75144Keywords:
Remote Learning, School Physical Education; , Covid19; , Digital Information And Communication Technologies (TDICs)Abstract
The present study aimed to know, through a systematic literature review, what was published in Brazil about the challenges and possibilities of using Digital Information and Communication Technologies (TDICs) as the main tool for the development of school physical education teaching during the covid-19 pandemic. Searches were carried out for articles published in the period from 2020 to 2022, on the Scielo and Lilacs platforms. Once the productions were selected, 18 articles were analyzed and discussed. The results show that, among the challenges encountered, the most intensely cited were the teachers' difficulties in adapting their teaching methodologies with the support of TDICs, including how to assess students as well as the need for continuing education to learn how to use the new technological resources. For students, the biggest challenge is access to equipment. With regard to the possibilities, the creation of a connection between the school and the world outside it was highlighted, thus increasing the motivation and pleasure of students with classes, in addition to expanding, for both teachers and students, the knowledge and use of TDICs. It is concluded that the technological advance is a reality that needs to be integrated, in a more effective way, in the educational routine. It is necessary to promote the training of teachers and students in the use of TDICs so that they can actually improve teaching.
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