LITERATURAS AFRICANAS DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA AFRO-BRASILEIRA: LEITURA E FORMAÇÃO DE LEITORES / Portuguese Language and afro-brazilian literature african literatures: reading and reader training

Résumé

O artigo discorre sobre a importância da leitura de obras das literaturas africanas de língua portuguesa e da literatura afro-brasileira, na escola, em diferentes gêneros e suportes com o objetivo não só de ampliar a competência leitora dos discentes, mas também para incentivar o debate pedagógico e social contra o racismo e todas as formas de preconceito, no diálogo com a Lei 10.639/2003. No incentivo a instigar nos alunos e nas alunas o gosto pela leitura, a África é um continente percebido como importante parte da cultura brasileira e como difusor de conhecimento, em reversão às percepções estereotipadas, evidenciado como berço da humanidade e da civilização em perspectiva epistemológica. Na abordagem teórica de Angela Kleiman, Eliane Cavalleiro, Ingedore Villaça Koch, Nilma Lino Gomes, Petronilha Gonçalves e Silva e Roxane Rojo, entre outros tivemos como resultado mostrar a luta e o talento de escritores, escritoras e poetas – Amílton Levy, Hera de Jesus e Paulina Chiziane,- que desconstruíram a imagem prévia de enfoque do africano/africana/afro-brasileira/afro-brasileiro apenas nas perspectivas banais da miséria, da morte e da pobreza. O resultado dessa experiência fez com que os alunos/as alunas participantes redimensionassem as suas formas de lidar com as próprias identidades e com as dos outros/outras.